【文档说明】音乐【人音版】二年级下册《狮王进行曲》教学设计2.docx，共(3)页，21.116 KB，由小喜鸽上传

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《狮王进行曲》教学设计【教材分析】《狮王进行曲》是法国作曲家圣桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲，是由双钢琴与弦乐共同完成的乐曲，采用对比性中段的单三部曲式。乐曲一开始便以钢琴的颤音形成森严的森林气氛，接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增

强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度ff奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子

吼叫的对比性中段。然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。【学情分析】二年级的学生通过一年多的音乐学习有了一定的基础，已经初步具备了分辨乐器的音色的能力，特别对钢琴的音色比较敏感。在以往聆听乐曲的过程中，养成了

聆听音乐的好习惯，能做到静静的聆听，能根据乐曲的特点为乐曲分段，能用肢体语言表现乐曲所表现的内容。【教学目标】情感态度与价值观：通过乐曲《狮王进行曲》的学习，初步感受音乐作品的表现力，理解音乐形象，提高对音乐的兴趣。过程与方法：通过体验、模仿、想象、探究等学习方法的运用，使

学生深入浅出地理解乐曲，并在理解乐曲的过程中获取欣赏音乐的方法，提升音乐素养。知识与技能：能听辨出乐曲中演奏狮子走路和吼叫的乐器，了解弦乐。能用beng模唱出乐曲的主题旋律，并能用动作表现出音乐中狮子威武的形象。【教学重点】初步掌握聆听音乐的方法，感受作品中

的音乐情境，加深对音乐的理解。【教学难点】学生的音乐感受力、想象力、表现力和创造力综合运用。【教具准备】多媒体、钢琴。【教学过程】一、导入。1.师生问好2.播放狮子的叫声，让学生猜。3.出示狮子的图片，启发学生说出狮子的形象。4.播放《大象》、《袋鼠》、《狮王进行曲》的音乐片段5.启发学生用动作模

仿狮子的形象。（速度、情绪）二、完整聆听《引子与狮王进行曲》1.简介作家作品。2.出示课题3.完整聆听乐曲。听出熟悉的旋律，了解乐曲的结构。三、分段聆听。（一）引子部分。1.聆听引子部分的音乐。（提示音乐感受）2

.下滑音.（二）聆听A段音乐。1.播放A段音乐的前半部分，启发学生说出军号队列队欢迎狮王。2.播放A段主题，启发学生模仿狮王走路的形象。3.出示图形谱，用“beng”摸唱。4.编创歌词演唱。5.完整的

表现第一乐段。6.介绍进行曲（三）聆听B段音乐1.听这段音乐狮王在做什么？是用什么乐器表现的？（播放B段）2.为什么吼叫？怎样吼叫？（再次播放B段音乐）3.狮王的吼叫有什么特点？（师画图谱）4.用动作表现狮王吼叫的特点。5.随音乐完整表现B段音乐（播放B段音乐）

。（三）聆听A′段。1.提示学生从音色上听出与A段音乐的相似和不同。（播放A′段）2.老师总结四、整体聆听进行表演。五、总结，下课。