【文档说明】音乐【人音版】二年级下册《三只小猪》教学设计4.docx，共(4)页，16.340 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《三只小猪》教案教学目标：1、通过听赏《三只小猪》了解故事情节，掌握主题乐句，并抒发对音乐的喜爱。培养学生勤劳、团结、勇敢的美德。2、熟练唱出旋律，掌握2／4拍节奏并抒发对音乐的喜爱。3、能唱出“三只小猪”的念白，走它们的步伐教具准备：多媒体课件、电子钢琴、三只小猪的卡片。教学重、难点：学生能熟练

掌握主题，感受故事场景。教学过程：一、组织教学学生跟着老师做律动进入教室，熟悉四二拍的强弱规律（播放《三只小猪》管弦乐）。二、听赏《三只小猪》师：“音乐是我们的好朋友，今天老师也给大家带来了几位好朋友，看看他们是谁?(出示课件：三只小猪)你们喜欢他们吗?让我们看

看他们是怎样生活的?”(播放动画片段《三只小猪》)（说明：以故事贯穿整首乐曲，激发学生兴趣，轻松自如的掌握旋律。）师提问：你们知道动画片里的三只小猪在干什么吗?为什么？生：我知道，他们在盖房子。因为大灰狼要吃他们！师：嗯，真聪明，那这三只小猪盖的是一样的房

子吗？生：不是，老大盖的是草房，老二盖的是木头房，老三盖的是砖头房！师：答得真棒，等他们的房子盖好之后，发生了什么事情？（教师播放三只小猪动画图片）谁来告诉老师？生：他们遇到了大灰狼，老大、老二的房子

都被狼吹跑了，只有老三的砖房最坚固，最后三只小猪齐心协力的战胜了大灰狼！师：这位同学说的真好，其实啊，在我们音乐的王国里，也有一个关于三只小猪的故事，接下来我们就来听一听！听，他们正在盖房子呢！二、学习“三只小猪”的念

白（伴随着三只小猪管弦乐）出示念白：老大：我用稻草盖房子，盖房子，盖房子。我吹长笛不在意，休息最快意。老二：我用木头盖房子，盖房子，盖房子。我拉提琴最快意，生活像游戏。老三：我用砖头盖房子，盖房子，盖房子，我不唱歌不跳舞，工作摆第一。1、能按节奏朗读念白。2、唱出念白的旋律师：同学们

，接下来我们用优美的歌声来给猪兄弟们加油吧，让他们的房子能更快完工吧！三、按节奏走步。（师）：“小朋友们真棒！猪兄弟们为了表示感谢，特意邀请我们跟随他们的步伐，分别去他们家去做客！（伴随着三只小猪管弦乐）1、学习‘老大’的步伐——双手摆动踏步2、学习‘老二’的步伐——

双手叉腰踏步3、学习‘老三’的步伐——抱肩左右摆动4、三种步伐连走。（师）：“大家表现得真好！猪老大请我们到他的稻草房去玩喔，我们跟着猪老大一起走，然后我们再跟着猪老二到他的木头房去看看吧，啊，猪老三

等不及邀请我们去他的砖头房了，同学们，最后让我们跟着猪老三的步伐，去他家做客吧！5、听一听，找一找主题句(师：同学们真棒，猪兄弟们要考考我们了。猪老三问，他们在盖房子时，最喜欢唱哪一句旋律啊！我们一起听听，当你听到重复的那句时依次唱出三只小猪的念白，走出他们的步伐。(进一步掌

握主题乐句，培养学生团结互助的美德。要求：跟上音乐的节奏，唱出念白、按不同的步伐走)四、创设情景表演1、两个小组分别请出一位小朋友来进行“三只小猪”的角色扮演，再请出一位扮演“大灰狼”。2、全组成员一起来进行《三只小猪》的故事演绎。五、总结下课。今天我们

欣赏了有趣的歌曲《三只小猪》他们那样可爱，勇敢，我们也要学习它们团结互助的精神，这样再大的困难都能战胜了。下面让我们随着音乐做一只可爱的小猪，喜欢老大的请你双手摆动踏步(师示范)，喜欢老二的可以双手叉腰踏步，喜欢老三的可以抱肩

左右摆动，最后，让我们在美妙的音乐中结束本课吧！