【文档说明】音乐【人音版】二年级上册《请你唱个歌吧》教学设计2.doc，共(4)页，60.000 KB，由小喜鸽上传

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《请你唱个歌吧》教学设计2019年4月22日上课学校辽宁省实验中学阳光小学授课年级二年级课型唱歌课执教王阳阳课时目标1.学唱歌曲，感受作品欢快、活泼的情绪。2.通过学唱歌曲《请你唱个歌吧》，感受和体验

三拍子的节奏特点和强弱规律，通过律动让学生感受音乐的情绪。3.通过小乐器铝板琴、棒铃进行课程技能渗透。增强学生们对三拍子节奏的理解和掌握。4.通过教学，让学生们对XX0节奏熟练掌握。在教学过程中渗透五环节教学。教学重难点重点：运

用小乐器铝板琴，让学生们体验到音乐作品情绪，并能流畅、完整的演唱歌曲，掌握作品节奏，舞蹈律动、表现音乐。难点：XX0节奏的运用和掌握；听辨棒铃出现的节拍。培养学生听辨能力、合乐能力；自主编创歌词。教学用具多媒体、钢琴、铝板琴、棒铃教学环节教

师活动学生活动设计意图情境创设感受音乐师生相互问好，教师带领学生们进行旋律律动，随着音乐进行舞蹈。（运用伴奏音乐，感受音乐作品的情绪）随音乐旋律进行律动。感受课堂氛围。通过旋律律动，将同学们带入教学气氛中，为学生创设情境教学，并能够初步感受音乐作品的情绪。

技能渗透体验音乐教师提出问题①通过律动感受作品的是什么节拍的？②三拍子的强弱规律特点③用不同的方式，进行三拍子强弱规律的节奏击打认真思考并回答问题自主编创不同方式对三拍子强弱规律进行击打。通过感受音乐，初步引导学生们感

受音乐作品情绪并增强学生们对音乐的感知度。培养学生们对节奏的掌握。④注意观察老师的动作，找出与之不同的地方。⑤大森林中的小杜鹃为我们带来了美妙的歌声，让我们一起来听听吧！⑥提出问题：你能分辨出布谷鸟唱的音高吗？⑦运用铝板琴，为杜鹃的歌声伴奏。210|210|250|250|拿起琴

锤，在铝板琴的相应位置找到所对应的音，小手指先找到位置，再用琴锤进行敲击。跟伴奏进行合奏。观察教师动作，找到不同的地方。仔细听辨杜鹃的叫声自主听辨并回答问题。拿出手指，找到铝板琴上所对应的的音名位置，进行空奏、合奏

。对作品难点节奏，进行铝板琴技能渗透。跟伴奏进行铝板琴演奏。通过观察和听辨，训练学生们的发现思维，同时，提高学生们的观察力。训练学生们的听觉，学习分辨音高。通过铝板琴的技能渗透，解决本课重点节奏和音高。并提升学生们的合乐技能。将歌曲教学过程中的难点节奏，通过小乐器

铝板琴，进行简单的解决。可以更加容易的解决难点节奏，并让学生印象深刻。巩固所授技能。新课教学理解音乐你们动听的铝板琴声，让老师想一展歌喉呢。教师跟伴奏范唱歌曲。聆听教师范唱，感受作品情绪。仔细聆听歌词。通过聆听教师范唱，更加直观的，让学

生们理解歌曲所表达的内容和作品的情绪。说说歌曲中都出现了什么歌词？揭晓歌词，并有节奏的跟老师一起读歌词。揭示课题。利用钢琴，进行歌曲回声练习、分句教学。（提示学生们演唱歌曲时要注重对作品情绪的理解）师生接力游戏

（教师演唱歌词，学生演唱杜鹃叫声；下一段互换）分组演唱歌曲，男生女生接力演唱，跟伴奏演唱。认真思考，回答问题。有节奏的朗读歌词跟随钢琴伴奏，逐句进行歌曲学习。认真聆听，并与教师进行歌声接力。通过各种形式有感情的演唱歌曲。有节奏的朗诵歌词，理解歌词含

义，解决歌曲节奏重难点，利于新课教学。逐句教学过程，可以直观的解决歌曲演唱中所出现的问题，并能跟随钢琴解决学生音准问题。合作演唱歌曲，不仅可以让歌曲在有趣的活动中进行，同时，还可以增强学生们的团队协作的能力运用拓展表现音乐教师带来两件小乐器--棒铃，请同学

仔细认真的听一听，棒铃以什么样的方式，出现在了音乐作品的哪些地方？（棒铃出现在除了“咕咕”的所有三拍子的强拍。）找同学们进行小乐器的伴奏聆听小乐器棒铃所出现的位置，回答问题，并进行演奏。通过小乐器的拓展教学，增强学生们对本课重点节奏的掌握。同时，训练学生们对

音乐作品听觉上的体验以及跟伴奏进行合乐的能力，同时加强学生们对本课音乐内容的记忆。同学们进行舞蹈表现，争做小小舞蹈家。让我们再去邀请其他的小动物，也为我们唱支歌吧！（小花猫、小鸭子）学生以小组为单位，自主邀请小动物，并编创歌词。学生进行舞蹈表现。邀请其他的小动物，自主编创歌词。通过舞蹈律动表

现，增强学生们对音乐作品深层次的理解，也增强学生们对音乐作品的表现力。自主编创歌词环节提升学生们的想象力，发散学生思维。同时，也是验证课程的重要手段。师生小结反思领悟今天，我们一同感受到了小杜鹃热烈的

歌声，那么现在，就让我们一起和小杜鹃们开一场盛大的森林音乐会吧。分组进行：一组进行棒铃演奏二组进行铝板琴伴奏三组进行歌曲演唱四组进行舞蹈表演全体师生合唱歌曲大自然中的小动物，都是那么的善良，希望每一个同学都能爱护它们，与它们和谐相处。也希望每

一个同学都能像小杜鹃们一样快乐，拥有美好的童年。全体师生合作进行《请你唱个歌吧》的音乐会表演。师生合作通过最后全体师生的合作，增强了整体合乐的能力，并且也是对学生们一整堂课程学习的检验。同时，大大的增强了团队协作的能力。通过小结，渗透德育教学，提升学生们的情感态度价值观。