【文档说明】音乐【人音版】二年级上册《聆听 森林水车》教学设计2.docx，共(6)页，22.938 KB，由小喜鸽上传

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《森林水车》教学设计武汉市东西湖区柏景湾小学--史文婷课题森林水车课时1课型新授欣赏综合课教具PPT小乐器教学内容欣赏管弦乐《森林水车》教学目标情感态度与价值：聆听乐曲《森林水车》，感受森林时而宁静时而热闹的景象，激发学生对大自

然的热爱。过程与方法：运用聆听、表现、创造、模仿、合作等方法引导学生感受音乐要素所表达的音乐形象，并在实践活动中快乐的学习。知识与技能：能听辨主题旋律并表现音乐，听辨乐曲速度的变化；认识乐曲中主要的乐器；初步

了解乐曲的曲式结构。教材分析《森林水车》是一首描述性标题音乐，由管弦乐演奏，德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题乐曲。《森林水车》采用回旋曲式，G大调，2/4拍。（序奏）前面有一个较长的6/

8拍序奏段落。随着模仿小溪潺潺流水声和小鸟啁瞅鸣叫的伴奏声部，流畅优美的旋律缓缓如歌的描绘了一幅宁静的森林晨景。（A段）主题出现，仍是G大调，2/4拍的小快板，带着波尔卡舞曲活泼、愉快的特点，表现了作曲家看到森林美丽景色的愉快心情。又使人联想到水车飞溅着水花快速旋转的

情景。这个主题在这首曲子里先后出现3遍，在它们之间是插部（B段），运用了主奏乐器长笛，弦乐器。之后是A段再次出现，接着出现插部（C段）情绪欢乐，结构工整，富于幽默感。最后重复主题（A）和结尾，结尾速度加快，在愉快而热烈的气氛中结束全曲。完整的曲式结构：序奏

+A+B+A+C+A+结尾（回旋曲式）学情分析二年级的孩子，活泼好动，自律性比较差。经过一年的音乐学习，有基本的音乐素养，但是良好的学科学习习惯还没有完全建立。比如没有很好的聆听习惯，演唱习惯等，无法用音乐的语言去描述音乐。所以整节课，我运用了创设情境、微课、旋律线条、动态图形谱

、动态的画面、音乐活动、模仿活动、儿话的肢体语言、奖励机制不断地吸引学生的注意力。教学重点重点：听辨乐曲主题旋律。教学难点难点：初步了解曲式结构。教学过程教学流程教学内容师生活动设计意图教学用具一、情境导入聆听序奏表演序奏1.初听序奏，听音

乐中出现的声音，音乐的速度。过渡语：同学们，我们今天要跟着音乐一起去一个神秘的地方，仔细听音乐中出现了哪些声音，音乐的速度是怎样的？2.小结序奏，揭示课题《森林水车》。介绍森林水车是舞蹈家。3.使用小乐器

来表演序奏，感受音乐描绘的氛围。感受音乐描绘的氛围，激起学生学习欲望。PPT小乐器板书贴二、新作感知新作感知学习主旋律听辨主旋律过渡语：瞧，小动物都来了，他们要参加一场森林音乐会，森林水车是今天的主角，它要为我们带来一段舞蹈“水车舞”，你们听！这段音乐的速度相比序奏有何不同？1.初听主题旋律A段，

对比序奏听速度。2.二听主题旋律A段，找出“水车舞”跳舞的顺序（方位）。3.三听主题旋律A段，观察水车是怎么跳“水车舞”的。（拍手、转圈）4.师生一起练习A段“水车舞”。5.学生自己练习A段“水车舞”。6.聆听ABAC

A段，听辨主旋律A段出现的次数。（3次）过渡语：好，现在让我们分组比赛，看看哪一组同学的水车舞动作优美，节奏准确。第一次出现请你们跳...是你们水车舞的音乐就请你们跳起水车舞，不是你们的音乐就安静的看老师表演。注意跳一圈4个方位是一次水车舞哦！7.师生合作表演ABACA，分组比赛“水车舞”。（

师表演B、C，生表演A）水车舞：为准确听辨主题旋律A段的四个乐句做铺垫。巩固主题旋律的学习，为后面学习插部B，插部C做准备。通过师生合作表演ABACA。听辨出B/CPPT板书贴PPT板书贴听插部B听插部C听结

尾过渡语：你们有没有看到老师是在哪一组的后面表演节目的？8.聆听插部B，听辨主奏乐器长笛。9.运用长笛的演奏姿势为插部B表演。10.聆听插部C，听辨主奏乐器弦乐。11.了解弦乐及小提琴演奏的基本姿势，运用小提琴的演奏姿势为插部C表演。过渡语：同学们，森林音乐会就要结束了，我们听一听音乐会最后一

个节目，它的速度有什么变化？12.听结尾，辨速度。13.划旋律线条舞，再次感受结尾速度变化。14.小结《森林水车》的演奏顺序。段。表演B段，了解长笛及曲式结构。表演C段，了解弦乐及曲式结构。表演结尾，感知速度变化及曲式结构。揭示曲式结构。三、拓展延伸表演乐曲了解作品1.完整表演《

森林水车》。过渡语：同学们刚刚表现的非常的投入，仿佛把我带入了美丽的森林了，我好像看到了水车在跳舞，咦，这么好听的音乐是谁写的啊？让我请出这位音乐家吧！2.微课介绍作品。了解作品信息。PPT板书贴信息管弦

乐、作者、标题音乐。四、小结升华德育渗透布置课后作业1.德育渗透。过渡语：同学们，作曲家艾伦贝格用音乐给我们描绘了森林的一天，他想要告诉我们要珍惜时间，同时也要爱护环境保护环境，让森林更加美丽！2.布置作业。过渡语：最后我给大家布

置一个作业，回家后听一听，音乐会入场卷上的乐曲，每一张入场卷的后面都有一个问题，请你们带着问题去听，希望你们能在音乐中找到答案。下课！聆听另外两首标题音乐。PPT板书设计《森林水车》管弦乐艾伦贝格结构

：序奏+A+B+A+C+A+结尾图片：太阳水车长笛水车小提琴水车月亮缓慢快速渐快教学反思这节课运用了多媒体，节奏律动，乐器模仿，对比聆听等教学手段，充分让孩子聆听，从聆听中感知音乐，找到问题的答案。让学生在愉快的氛围下积极主动的参与到音乐活动中，让学生轻松的掌握教学的难点，

让学习变得简单轻松，富有趣味性。当然一节课肯定不是完美无缺的，要合理的运用信息技术，注意信息技术和学科的运用比例等等。望各位老师多提宝贵意见！