【文档说明】音乐【人音版】二年级上册《大鹿》教学设计4.doc，共(4)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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《大鹿》教学设计会山学校教者：庞宠《大鹿》教学设计教材分析1、呈现内容：这是一首法国的、具有童话色彩的儿童歌曲。2|4拍的，F大调。歌词采用拟人的叙事手法，幽默风趣，深受学生们的喜欢。歌曲旋律明快、跳跃、节奏简洁、紧凑。第一、二乐句旋律明快跳跃，叙述了小白兔从森林中来到大鹿

家的情景；第三、四句，旋律在高音区发展，节奏相对紧凑，表现了小白兔害怕猎人追来的紧张心情和大鹿不怕危险、乐于助人的决心。2、教学结构：通过故事导入歌曲当中，待学生能完整准确的演唱完歌曲后，进行歌词的创编活动。3、教学方

法：讲授法、演示法、情景教学目标：情感目标：通过学习歌曲《大鹿》培养学生从小养成乐于助人的品质。教育学生团结友爱、乐于助人。知识目标：感受歌曲的速度、力量的变化，表达不同情境、了解后十六音符的节奏。能力目标：指导学生能够有感情的演

唱《大鹿》，并能背唱歌曲。通过唱歌曲、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创造实践中感受到愉悦。教学重点和难点教学重点：学唱歌曲，使用自己的动作模仿不同的角色，表现歌

曲的情境。教学难点：歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确；XXXX|XXXXX|XXXX|X-||教学过程一、导入：孩子们，你们喜欢动物吗？（喜欢）在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，早晨，动物们都起来做早操了。让我们也跟着他们一起来活动一下吧！（伴随音乐律动）。二、打开教材看书

中图片，回答教师的问题：师：1、森林中传来什么声音？2、你觉得猎人的做法正确吗？3、遇到困难应该怎样去解决困难？生：解决困难、团结友爱、乐于助人。板书《大鹿》同学生们看黑板：口念节奏、歌词（加上感情色彩）模仿各个角色。（独白

、小白兔、大鹿）XXXX|XXXXX|XXXX|X-||三、学唱歌曲1、教师跟随多媒体旋律范唱一遍歌曲。（学生说出音乐感受；这是一首法国的、具有童话色彩的儿童歌曲。2|4拍的，歌曲旋律明快、跳跃。）2、学生用哼鸣唱歌曲；啦------鲤鱼------对唱。3、学唱一

次歌曲、试着填词、教师慢弹奏。4、纠正学生在演唱时候的错误（声音的大小、声音的色彩处理）。找到演唱优秀的同学做示范。5、分角色两组对唱；老师、学生对唱、学生对唱、有声与无声对唱。6、起立、动作、完整演唱歌

曲。7、找学生单独演唱一次（3名左右）也可以是组合。三、情景剧表演播放多媒体音乐，发给学生面具角色分别是猎人、大鹿、小白兔。展示并给予表扬。四、总结通过学习歌曲《大鹿》培养学生从小养成乐于助人的品质。教育学生团结友爱、乐于助人。

感受歌曲的速度、力量的变化，表达不同情境、了解后十六音符的节奏。指导学生能够有感情的演唱《大鹿》，并能背唱歌曲。通过唱歌曲、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创造实践中感受到愉悦。五、伴随音乐完整演唱一

次歌曲（动作、表情）结束本课的学习。