【文档说明】音乐【人音版】二年级上册《编创与活动》教学设计2.docx，共(6)页，19.969 KB，由小喜鸽上传

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《小鸡的一家》教学设计【教学目标】1.通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情。2.能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。3.通过动物活泼可爱、热情好客

的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。【教学意图】歌曲《小鸡的一家》，把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福玩啥的情形生动地表现出来。这首歌曲都是低年级学生十分喜爱演唱和表现的内容，能够模仿并分角色进行合作表演，非常直观的对活泼、欢快的音乐

做出反应，并且通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。【歌曲分析】歌曲《小鸡的一家》是二年级上册第四课中的歌曲。第四课以“咯咯哒”命名，围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内容。《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大

调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。【教学重难点】教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。教学难点：能够唱对歌曲中的

附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。【教学工具】多媒体课件、打击乐器【教学内容】（一）激趣导入师：今天老师要带你们去郊区走一走吧！背景音乐，师带学生做律动。(走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游．白云悠悠，阳光柔柔唉，我们到了)师：同学们你们看这有一所漂

亮的房子【出示PPT房子】。我们先要有礼貌的敲敲门跟老师一起来【咚咚咚】，师：同学们，门没开。听里面传出一个声音：（ppt）小朋友们，如果你们猜出我们是谁了，我才能给你们开门。”你们能不能接受这个挑战？生：能！【出示谜语】：头

戴大红帽，身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。——大公鸡身体胖胖的，咯咯会下蛋。——老母鸡一身黄衣裳，唧唧啄小米。——小鸡（二）教学过程1、师：同学们，你们真棒，他们一家三口人都被你们猜出来了为了欢迎你们的到来，他们为你们带来了一个节目作为见面礼。（播放歌曲）（1）师，同学们，你们

喜欢小鸡一家带来的节目吗？这首歌带给你们什么样的心情情绪呢？生：开心快乐，（2）我们从歌曲中听出来花小鸡一家在他们在干吗？跳舞还是唱歌？（3）生：唱歌（4）师：同学们，花小鸡一家演唱的歌曲正是我们今天要学习的歌曲《小鸡的一家》。出示大挂图师：同学们，花小鸡一家的歌声真好听，

我们再来邀请他们分别演唱一遍好么？2、师：首先登场的是公鸡爸爸请同学们听一听，他是怎么唱歌的，他在唱什么啊？（播放音乐第一段）生：伸长脖子在唱歌在唱：天亮了（师带学生读节奏）读的时候引出难点附点音符。师：刚刚同学们有听到大公鸡的叫声么？请问哪位同学知道大公鸡叫的声音

是什么样的呢？有谁能模仿一下么？（学生模仿）生：喔~喔~喔~。师：同学们模仿的真是太像了，现在大公鸡有问题要问同学们了。你们能不能用我的叫声来唱歌呢？（用喔~跟钢琴模唱）“同学们要注意歌曲最后的休止符，2030|10|，天亮咯

。”（学生跟唱）“现在同学们能把歌词带入旋律中唱一遍么，听好老师钢琴的前奏。”（学生把第一段完整唱一遍）3、师：然后登场的是母鸡妈妈请同学们听一听，他是怎么唱歌的，他在又唱什么啊？（播放音乐第二段）生：跳出草窝在唱歌在唱：生

蛋了（师带学生读节奏）师：刚刚同学们有听到母鸡妈妈的叫声么？请问哪位同学知道母鸡妈妈的声音是什么样的呢？有谁能模仿一下么？（学生模仿）生：咯咯咯。师：同学们模仿的真是太像了，现在母鸡妈妈有问题要问同学

们了。你们能不能用我的叫声来唱歌呢？（用咯跟钢琴模唱）“现在同学们能把歌词带入旋律中唱一遍么，听好老师钢琴的前奏。”（学生把第二段完整唱一遍）4、师：最后登场的就应该是花小鸡了请同学们听一听，他是怎么唱歌

的，他在又唱什么啊？（播放音乐第二段）生：跑东跑西在唱歌在唱：虫子找到了（师带学生读节奏）读的时候引出难点附点音符。师：刚刚同学们有听到花小鸡的叫声么？请问哪位同学知道花小鸡的声音是什么样的呢？有谁能模仿一下么？（学生模仿）生：叽叽叽。师：同学们模仿的真是太像了，现在

花小鸡有问题要问同学们了。你们能不能用我的叫声来唱歌呢？（用叽跟钢琴模唱）“现在同学们能把歌词带入旋律中唱一遍么，听好老师钢琴的前奏。”（学生把第三段完整唱一遍）（三）表演歌曲师:花小鸡他们一家啊说你们唱的是太好了，想和你们一

起边跳边唱。下面我们分组讨论用什么动作模仿小鸡一家。讨论结束后分组表演。2、男生——公鸡爸爸、女生——母鸡妈妈、全班——小鸡宝宝,全部一起分角色演唱。师生共同评价。（四）器乐伴奏师：小鸡的一家，看咱们这

么卖力的表演送给了咱们一个新乐器，那就是碰铃。生：介绍碰铃出示第一段歌词，可是在歌曲哪个部分演奏合适呢？出示打击乐器：碰铃、双响筒、响板、...生：自由回答师鼓励分组表演，分角色伴奏演唱歌曲（五）教学总结师：从今天开始，小鸡的一家就

是我们的朋友了，那你们要怎样对待这些朋友呢？生：我们要爱护它们；和它们和睦相处。师：老师相信在座的小朋友们与小鸡的一家做朋友后，都要成为这样关爱他人、懂礼貌、爱护动物的孩子，好吗？生：好师：同学们，快

乐的时光总是那么短暂，眼看天色渐晚我们就要和小鸡一家说再见了，非常感谢它们的热情款待，就让我们唱着这首歌跟他们说再见吧！