【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】四年级下册《聆听 小小少年》教学设计2.docx，共(1)页，12.918 KB，由小喜鸽上传

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《小小少年》教案一、教学目的：1、知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。2、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。3、有感情演唱歌曲。二、教学重、难点：1、区分歌曲中的主歌和副歌2、掌握附点节奏三、课

时安排：一课时四、教学准备：多媒体、课件、电子琴五、教学方法：欣赏法、教唱法六、教学过程：1、导入：视频欣赏《英俊少年》中的插曲《小小少年》。新授：2、这就是今天我们要学习的内容：一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。3、歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？让我们来了解一下《

英俊少年》的故事。4、你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里？为什么？（将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。）5、首先让我们来学习第一部分，请同学找一找这部分的典型节奏，有几句都是哪句？（学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）6、视唱歌词，根据教师的提示小结本段的结构。（歌词是在叙事，

节奏比较简单，情绪上比较平稳）7、应该怎样的声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱将第一部分连起来演唱。8、象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”出示重点内容：主歌9、进入第二部分，用同样的方法找出典型节奏。（学生找出典型节

奏后，按节奏划一划，并唱一唱）10、你发现了什么？（共有三句典型节奏，并且每一句中都有相同的部分，只有个别地方出现不同。）11、结合歌词看一看，为什么不象第一部分一样，用完全相同的节奏？（人的情绪是起伏变化的不是一成不变的，因此在节奏的设置上

是会有所变化的。）12、对照第一部分，小结：第二部分的歌词反复出现是在抒发情感，旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。我们把它称为“副歌”出示重点内容：副歌13、应该用怎样的声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱14、一首简

单的歌曲通过同学们的分析，歌曲的结构已经清晰的展现在我们的面前，现在让我们来齐唱这首歌。