【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】四年级下册《聆听 彼得与狼》教学设计2.doc，共(3)页，46.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-200230.html

以下为本文档部分文字说明：

《彼得与狼》音乐欣赏课教学设计（第一课时）教材版本：人民音乐出版社第八册第四课教学目标：1、初步欣赏《彼得与狼》，能听辨出各种乐器的音色所代表的角色，了解童话故事的情节。2通过欣赏,培养学生的对乐器的辨别能力、肢体体验表现力、想象力。3、通过音乐故事使

学生获得思想情感上的教育。教学重难点：能听辨出各种乐器的音色所代表的角色。教具准备：课件教学过程：一、组织教学：二、导入新课：1、认识乐器。小提琴音色优美抒情。长笛音色明亮、活泼。双簧管音色略带沙哑，多表现抒情的旋律，单簧管哨片是单簧，适合演奏活泼、流畅的旋律。大管音色低沉、厚重。圆号也叫

法国号，音色圆润。定音鼓浑厚，有力。2、介绍乐曲体裁及作者。师：这七种乐器的音色都有自己的特点，你都记住了吗？下面老师就带大家走进《彼得与狼》这首交响童话世界里听一听，它是由前苏联的作曲家，普罗科菲耶夫，根据童话故事《

彼得与狼》创作的。交响童话和童话故事有什么区别呢？谁知道？（用乐器来表现童话故事里的每一个人物，既有音乐、又有故事旁白），让我们听一听，每段音乐用了什么乐器来演奏，音乐表现的是谁？三、新课教学：1.看微动画了解《彼得与狼》的故事，

思考：故事中都有谁，总体感受随着每个角色出现，演奏乐器的变换，直观感受乐器的音色特点2..欣赏描写彼得的乐段。明快师：这段音乐是描写谁的？（彼得）用了什么乐器演奏？（小提琴），在这个故事中，小提琴所演奏的音乐代表的就是故事的主人翁彼得。3.欣赏描写小鸟的乐段。长笛以高音区的明亮的音色，吹

出快速、频繁、旋转般的旋律。4.欣赏描写小鸭子的乐段。中音区吹出的带变化音的徐缓主题旋律。5.欣赏描写小猫的乐段。单簧管吹出的轻快活泼的跳跃性音调，显示出小猫的诙谐和活泼的性格。就在小鸟和小鸭子争论不休的时候，猫来了，从音乐中，你想像出小猫是怎么来的吗？用什么乐器来表现猫的形象呢？

你可以随着音乐的节奏轻轻地摆动你的身体，感受音乐的节奏。（听音乐）（回答：单簧管）6、猫捉小鸟：猫来了之后，她想干什么？你能听出几种乐器？分别是什么？（放音乐）7、欣赏描写老爷爷的乐段。音色浑厚的木管接着往下听，这里所用的乐器和之前的乐器一样吗？（大管），为什么用大管来表

现老爷爷的形象呢？（声音低沉，走路缓慢）所以很适合表现老爷爷。8.欣赏描写狼的乐段。注意，这段音乐给你带来怎样的感觉？（放音乐）能用你的表情来告诉大家吗？（恐惧、害怕）全班同学一起来做恐惧害怕的表情。哦，可怕的狼来了！这是什么乐器的声音？（圆号），圆号表现了狼的形象。刚才的

音乐中还出现了一个人物，他是谁？（猎人）他的枪声用了什么乐器演奏？（定音鼓）板书通过彼得、小鸟和猎人的努力，终于把狼给抓住了。你觉得彼得是个什么样的人？（机智、勇敢）四．连线练习：音乐听到这，我们的故事也结束了，通过欣赏这首交响童话，你知道每种乐器所代表的角色是什么吗？1、请两位学生上台找出

与角色中相对应的乐器。2、其他学生，在书本上将每一件乐器与它所代表的角色用线连接起来。六、表演：在这么多角色中，你最喜欢哪个角色，能用动作把它表现出来吗？（多生表演）七、小结：这首交响童话给你留下了什么印象？你们还想不想听，由

于时间关系，我们只能下节课再次细细的品味，老师给同学们提供了一些彼得与狼的视听网址，回家后可以上网听一听，还可以把这首交响童话边说边表演给你们的爸爸妈妈看。八、拓展：续写《蜗牛与蚯蚓》寓言故事并尝试根据对乐器音色特点的

了解，自由选择进行乐器搭配，从而表现“我”心目中主人公的形象。