【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】三年级上册《聆听 丰收（片段）》教学设计1.doc，共(3)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

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人音版三年级上册第八课《丰收》（片段）1：知识与技能：聆听《丰收》，听辨①、②两音乐主题旋律，对比①、②两音乐主题的音乐特点2：过程与方法：通过敲击身体、模拟演奏等方法，感受音乐的律动。3：情感态度价值观：通过欣赏歌曲，参与课堂，感受南海人民丰收的

喜悦之情，激发热爱家乡，热爱劳动之情。重点：对比分析两个不同乐段的音乐要素难点：结合不同乐段的音乐要素，配上相应的音乐活动，感受不同的音乐主题。教材分析：管弦乐《丰收》（片段）管弦乐曲《丰收》，原是影片《海霞》中的配乐。后由作者王酩本人将影片中的配乐整改编

成管弦乐《海霞组曲》。这部组曲由《童年》《解放》《织网》《丰收》《胜利》五首乐构成。《丰收》一曲则突出了欢快喜庆的气氛，整曲充满舞蹈性的节奏动感而愉悦人心。在曲结构上，该曲采用了两首风格迥然不同的舞蹈旋律

加以组合，以抒发海岛渔民喜获丰收后的悦之情，前曲热烈而奔放，后曲则由弦乐营造出柔婉似水的婀娜多姿，情绪感人溢于曲外。流程：01：导入:猜猜老师模拟的乐器02：初听全曲，设问：情绪？03：简单介绍《丰收》背景，结合乐曲名

称和乐曲情绪，思考画面。04分别聆听主题①、②，听辨主题①、②模拟的旋律特点05：反复聆听主题①，想象情景，用表情、动作展现出来06：结合聆听主题①同学们的想象，为①音乐主题加入拍手、击鼓、喝彩等不同的活动，感受A乐段热闹、喜悦的情绪07：聆听第一乐段，听辨主题①出现了几次，有什么不同08：

重复三次，分析“力度”“演奏”。提到演奏方式时，简单介绍管弦乐.板书：情绪力度演奏方式①主题热情f-p-f合奏-短笛-合奏09：根据主题①的力度和演奏方式的变化，强时加入击鼓，弱时用声音模仿乐曲的声音10：对比聆听主题②，闭眼想象画面。11：对比聆听主题②，

分析主题②，在情绪、节奏型上跟主题①有何区别。12：聆听B乐段，聆听主题②出现了几次，有什么变化，提醒学生关注力度和演奏方式13：力度从p变成了mp；弹奏方式从弦乐组，转变为弦乐组+摇铃完成板书：情绪力度演奏方式节奏主题①热情f-p-f合

奏-短笛-合奏密集主题②舒展p-mp弦乐组-摇铃弦乐组宽松14：跟随B乐段，随着音乐律动，加入摇铃。15：聆听《丰收》（片段），举手示意①、②音乐主题。16：总结，根据主题①和主题②的变化，搭配上动作和律动，聆听聆听《丰收》（片段）感受乐曲的情绪。17：介绍《丰收》的创作背景18：拓展《海

霞组曲》第三首：《织网》。看到认识的乐器，模拟演奏。板书设计《丰收》王酩曲情绪力度演奏方式节奏主题①热情f-p-f合奏-短笛-合奏密集主题②舒展p-mp弦乐组-弦乐组摇铃宽松《丰收》（片段）：①f①p①f②p②mp