【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】二年级下册《三只小猪》教学设计1.doc，共(1)页，22.000 KB，由小喜鸽上传

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《三只小猪》教学目标1．通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。2．通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。3．学生主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。教学准备多媒体课件教学过程一、组织教学：师生问好

二、故事导入：《三只小猪》三、聆听音乐故事《三只小猪》1．老师：你在乐曲中听到了什么动物的声音？2．老师：你听到了小猪在干什么？四、观看情境表演教师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。1．老师：小朋友在音乐中听到了什么？看到了什么？2．老师：小猪

是怎么盖房子的？你看到的小猪们发生了什么事？3．和学生一起讲出三只小猪的故事情节，帮助学生理解音乐。五、尝试创编“盖房子”情景1．请学生创编盖稻草房的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，并注意体现出音乐的轻巧。2．引导学生创编盖木头房子和盖砖头房子的动作。学生可用双手画圆的动作跟

着节奏表现和泥的情景，当听到中间小猪的叫声时，可以做一些擦汗、蹭痒痒、休息的动作。教师提醒学生注意走的动作要跟着音乐的节奏。当听到结束时小猪的叫声时，小朋友们可以重复做猪鼻子的动作，还可以将砖头摆好，做出边用抹灰板抹灰边放上砖头的动作，在

音乐中充分体会盖房子的乐趣。六、完整表现音乐故事、根据孩子的表现适当表扬，鼓励他们。七、评价八、观看《三只小猪》的动画片并结束本课