【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】一年级下册《律动 快乐小舞曲》教学设计1.doc，共(2)页，41.500 KB，由小喜鸽上传

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《快乐的小舞曲》教学设计教学目标：1、能用欢快活泼的声音演唱歌曲《快乐小舞曲》2、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。3、能随音乐进行律动。教学重点：能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。教学难点：能随音乐进行律动。教学过程：1、聆听歌曲的情绪(欢快活泼)2、边聆听歌曲边按节拍

拍手。3、学习歌曲，分组唱。4、出示节奏卡片和一系列打击乐器：要求：①乐器正确的演奏方法。②休止符的正确演奏。③用不同的打击乐器按节奏谱演奏。5、分组合作：一组唱歌；一组伴奏。（再进行交换）6、观看动作示范片。7、集体舞学习。8、有表情地边歌边舞。教学反思：本次教学中主要是让学

生在快乐和愉悦中学会与同学合作表现快乐小舞曲。歌曲节奏稍快，情绪欢快，通过听唱的方法很快就熟悉了歌曲，打击乐器的学习，不仅打破了学生拘谨的课堂氛围，还调动了学生学习的积极性。集体舞蹈通过观看示范片，学生学

习热情开始高涨，对于一年级学生来讲，舞蹈也是释放身体的时候，所以整节课的学习氛围是激情四溢的。本节课的不足之处是音乐节奏快，歌词不容易把握住，跟随伴奏演唱的时候部分学生记不住歌词，跟不上旋律，这也反映出我在教学中对歌曲学习部分功夫还是没有下到位，在学习歌曲中，可以加入按节奏读歌词，这样课堂

效果会更好。