【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】一年级上册《演唱 咏鹅》教学设计6.docx，共(2)页，12.796 KB，由小喜鸽上传

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《咏鹅》教案及反思教学目标：知识与技能：1、引导学生用亲切、柔美的声音演唱歌曲。2、初步认识反复跳跃记号。过程与方法：1、通过教师的范唱，引导学生唱好节奏和音准。2、了解反复跳跃记号、休止符在歌曲中的用法。情感态度与价值观：通过学习歌曲体委中国古诗词的韵味，感受音乐描绘的鹅的

悠闲自在的音乐形象教学重点：指导学生用正确的姿势和亲切柔美的声音演唱歌曲教学难点：了解反复跳跃记号、休止符在歌曲中的用法。教具：课件、钢琴、表情贴纸。教学过程一、激趣导入1、谜语表演导入：头戴红帽子，身穿白袍子。说话伸脖子，走路摆架子。2、通过对白鹅的描述和模仿加

深学生对鹅的喜爱，引出课题《咏鹅》3、引导学生有感情朗读唐诗，增加情感体会。二、聆听感受歌曲《咏鹅》1、初听歌曲教师钢琴范唱，提问：哪种表情最能代表歌曲的情绪呢？说说原因2、复听歌曲通过跑步、走路、爬行律动引导学生判断歌曲速度3、音

乐知识：反复跳跃记号复习巩固反复记号：一对小兄弟，两个在一起。左边瘦来右边胖，旁边还跟这个小冒号。若是他们一出现，就得从头跑一遍。用跳房子的游戏引入反复跳跃记号，并分别以家、学校、超市三个标记生动地向学生讲解歌曲记号部分演唱顺序。三、学唱歌曲《咏鹅》1、用“lu”模唱歌曲，注意歌唱姿势。2、师按

乐句教唱，引导学生仔细听准确唱。3、及时纠正问题，强调音准和节奏4、比较结束句的不同，将反复跳跃记号学以致用。5、对比歌曲两个部分的力度，指导学生用两个力度演唱歌曲。6、用亲切柔美的声音有感情的完整演唱歌曲。7、小组演唱评比，师

生评价。四、拓展部分1、你还能用什么方式表达对白鹅的喜爱呢？（舞蹈、诗歌、绘画）2、为歌曲《咏鹅》编配舞蹈动作3、课堂小结，回顾知识点并在载歌载舞的美好情境中结束音乐课五、板书设计《咏鹅》亲切优美跑步走路

爬行中速稍慢反复跳跃记号：家学校超市六：教学反思本堂课基本完成教学目标，同学们在课上也表现出了充分的积极性。但在实际教学中仍有很多不足，反思如下：1、律动环节未提前提出要求，学生参与度高，但秩序混乱。2、音乐知识讲授环节靠前，

代入感不强。穿插在歌曲模唱后讲解更加生动。