【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】一年级上册《演唱 咏鹅》教学设计1.doc，共(3)页，52.000 KB，由小喜鸽上传

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咏鹅教学设计教材使用：义务教育音乐课程标准实验教科书人民音乐出版社小学音乐教材第一册第四课教学年级：小学一年教学课时：一课时教学目标：1、在学唱过程中体会歌曲的音乐形象，并能用轻快连贯的声音和优美自如的舞蹈表现歌曲。2、了解反复跳跃记号、明确休止符在歌曲中的用法

；认识木鱼和碰钟，了解这两种打击乐器的音色特点。3、感受古典诗词与音乐结合所带来的艺术感染力，激发学生对由古诗词创编而来的歌曲的兴趣。教学重点：学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，感受歌曲的音乐形象，并能用连贯的声音和优美的舞蹈来表演唱。教学难点：四个结束句

的音准要唱准确教学用具：钢琴，多媒体课件，教学过程：一、导入1、歌曲《春晓》律动师：同学们，谁能告诉老师刚才我们表演的这首歌曲叫什么名字？生：春晓2、猜一猜师：非常好，春晓是由唐代诗人孟浩然写的由现代作曲家潘振声作曲的一首儿歌,今天我们继续来学习由古诗词作曲而来的歌曲,那么接下来你们来猜一猜老师

在干什么？生：鹅（教师画图—简笔画）师：同学们猜的真准确，提起白鹅，你会想到哪首古诗？生：《咏鹅》师：引导全班一起背诵咏鹅。并提示学生有感情的用高位置去朗读（出示图片）3、小结师：咏鹅这首诗是唐代诗人骆宾王7岁时写下的，小作者仅仅用了短短的几句话就把鹅优美的体态以及对鹅的喜爱之情表现的淋漓尽致

，以前我们都是把它朗读出来，现在我们的作曲家黄国群叔叔给它谱上了曲，变成了歌，大家想不想学呀？好今天我们就一起来学唱歌曲《咏鹅》（出示课题）二、新授1、初听，感受歌曲情绪。师：下面听老师把这首咏鹅唱一遍，听完告诉老师这首歌曲中的鹅是怎样的呢？（优美的，休闲自由的等等。）你

心中的鹅的样子正是这首歌曲的情绪特点2、复听。听音乐跟老师一起把你心目中的白鹅形象表现出来（为后面的歌曲表演唱做铺垫），听后给予学生评价并鼓励。3、学唱第一部分。①跟琴模唱，了解反复跳跃记号。师：看到好多同学都跃跃欲试要唱一唱了，那就跟琴用Lu模唱歌曲第一部分（用PPT动画旋律线形

象的感受结束音的不同）②按节奏读歌词，边读边跟着老师学做动作③跟琴演唱第一部分，老师接唱第二部分。4、学唱第二部分师：刚才老师唱的就是歌曲的第二部分，谁来说说第二部分和第一部分有什么不同呢生：情绪更加高涨，音域变高了。师：那请你有感情的来唱一唱吧5、

跟琴完整演唱三、表演歌曲1、歌舞表演唱四、拓展欣赏聆听古诗词改编而来的歌曲《悯农》五、小结鼓励学生课下去搜集更多跟古诗词有关的歌曲拿来课堂上分享给其他小朋友听。