【文档说明】音乐【人教版】五年级上册（五线谱）《欣赏　彼得与狼》教学设计.doc，共(4)页，48.500 KB，由小喜鸽上传

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《彼得与狼》教学设计一、教材分析：1.《彼得与狼》是一部带有故事情节的交响童话，流传广泛，早已成为世界各国儿童喜爱的曲目之一。2.根据小学五年级学生的心理特点，在音乐欣赏过程中，穿插听赏、对比、辨别、认知

、选择、想象、创作等方法来激发学生对音乐的兴趣，能主动探究、体验、对比、辨别、模拟地去学习音乐。让学生在玩的过程中，逐步掌握7个角色的特点，和8种乐器的名称和音色表现。3.充分利用多媒体资源，适当运用在教学中，让学生能不知不觉地“沉浸”在音乐课堂的视听享受当中。为优化小学音乐欣赏课，不断寻求新

的方式与方法。4.本教学设计的教学课时为一课时。二、学情分析：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学

习部分学生仍不是很感兴趣。因此在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。三、总体教学目标：1.学生能积极参与交响童话《彼得与狼》的各种听赏活动，能听辩交响童

话中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。2.了解交响童话《彼得与狼》的故事内容。3.在参与音乐课堂活动中感受交响童话的魅力。4.学生尽可能模仿角色对应的音乐旋律。四、重点、难点：教学重点：能听辩交响童话《彼得与狼》中各角色的主题音乐，并能说出使用的乐器。教

学难点：能听辩各种乐器的音色，能感受到不同的音色和旋律、节奏、速度所塑造的不同人物形象和故事情景。五．教学流程1.带领学生共同回忆以前学过的交响音乐，学生回答《北京喜讯到边寨》《动物狂想曲》；再问学生听过哪些童话故事，学生继续回答《小红帽》等音乐故事，进而导入

新课音乐交响通话《彼得与狼》。2.西洋乐器介绍。（木管乐器、弓弦乐器等分类介绍）3.新授交响音乐童话《彼得与狼》。4.介绍作者普罗科菲耶夫生平简介及作品。5.（1）让学生带着问题欣赏《彼得与狼》，生找出音乐中出现的乐器。（2）聆听第二次，老师用动画电影

方式配音讲述，生找出其中出现的人物及动物角色。（3）学生划分师友小组，4人一组，每组一个师傅作为小老师，拿出已经分发的任务卡与小组成员进行讨论，把相应人物角色与乐器名称连线，最终小老师给出答案，最后选出最佳师友小组给予

奖励。6.老师播放每个角色对应的乐器旋律，公布正确答案；7.学生用la音模唱每个人物角色对应的旋律，感受音乐旋律之美。六．德育渗透欣赏完这首交响童话《彼得与狼》，从中体会了哪些为人处世的道理？（师友代表回答）七．教师总结这个故事告诉我们遇事要沉着冷静、勇敢机智，只有齐心协力、团结起来，就

一定会取得胜利！！！