【文档说明】音乐【人教版】五年级上册（五线谱）《欣赏　北京喜讯到边寨》教学设计.docx，共(3)页，29.649 KB，由小喜鸽上传

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《北京喜讯到边寨》教学设计教学内容：人民教育出版社2011课标版五年级上册《北京喜讯到边寨》。教学目标：1、用聆听、视唱、律动等多种教学方法引导学生分辨主题。2、通过认真聆听，能够准确视唱主题旋律。3、

让学生感受我国少数民族地区的民族音乐风格，培养学生对民族音乐的热爱。教学重难点：分辨乐曲主题，运用多种方式表现音乐主题。教学用具：钢琴，多媒体，教科书。教学过程：一、组织教学，导入课题。1、师生问好，体态律动，初步感知乐曲主题。2、聆听过后引出

课题并简介作品，了解本曲。二、欣赏各个音乐主题引子—号角吹响，召集村民。运用图形谱表现声音的强弱，了结号角声的特点，并指导学生模仿号角声，之后师生互动回声游戏。1、主题1—村民齐聚，热烈舞蹈。（1）、教师运用体态律动帮助学生感受主题1热情、欢快的情绪，带领同学们模仿老

师的动作。（2）、带领学生视唱旋律、创编歌词并随音乐完整表现。2、主题2—苗家少女愉快舞蹈。通过体态运动和摇串铃（用于第二乐句和第四乐句模仿苗家少女起舞时身上银饰的声响），让学生感受主题2的轻巧、活泼，了解双

簧管这一乐器及其特点。3、主题3—小朋友加入到舞蹈队伍。引导学生感受主题3欢快活泼的情绪，了解主题3使用的乐器小提琴与打击乐器(木鱼)并模仿演奏，教师引领学生运用铅笔的敲打模仿打击乐器的声音。4、主题4—美丽姑娘独舞与群舞

。（1）、教师通过律动，让学生区分独舞与群舞并明确主奏乐器（双簧管与弦乐高低间切换）。（2）、在音乐中感觉苗族音乐特点，了解苗族音乐的特色音“b3”。（3）、教师视唱旋律让学生感受“3”和“b3”的不同之处，感受“b3”的音高，通过“b3”感受到了苗族音乐的韵味。5、主题5—男女群舞。教师运用

体态律动，引导学生感受男女热烈舞蹈的场面，区分男生和女生不同的音乐感觉，明确主奏乐器小号在这段音乐中所起的作用。6、主题6—村民欢腾（1）、让学生自主聆听，感知这段音乐是主题1的再现，气氛烘托得更加烈。（2）、再次演唱本乐

段旋律，加深印象。再次7、尾声—在阵阵号角中结束庆祝随着全场沸腾过后，在阵阵号角声中，人们结束了今天的庆祝，让学生感受到欢庆接近尾声。三、完整欣赏全曲调动学生感知，带领学生回顾本首乐曲的各个音乐主题，让学

生感受全曲结构，再次感受乐曲的情绪。使学生对音乐作品有更全面的认知，加深印象。四、拓展延伸教师带领学生情景再现，将男生女生分为两个圈，女生在外圈，男生在里圈，围成圆圈通过律动表现乐曲《北京喜讯到边寨》，从而将全课氛围推向

高潮。五、总结今天我们通过学习《北京喜讯到边寨》这首乐曲，感受到了边寨地区的人民对我们祖国的热爱，希望同学们也能像边寨人民一样，热爱我们的祖国，将我们的民族文化传承下去！