【文档说明】音乐【人教版】三年级上册（五线谱）《唱歌　法国号》教学设计 (3).docx，共(4)页，16.308 KB，由小喜鸽上传

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《法国号》教学设计教材分析：法国号又称圆号，是一首F大调四三拍法国民歌，节奏规整，歌曲采用自问自答的形式，轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动的反应了人们对法国号的喜爱和赞美。教学内容：1.唱歌《法国号》2.音乐知识：四三

拍教学目标：1.能够用准确的节奏和音调演唱歌曲；尝试浑厚有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯的声音表现自信的“我”。能够创编符合强弱规律的声势动作，随歌曲参与表现。2.认识四三拍，掌握四三拍的概念与指挥图示，知道四三拍

的强弱规律，并能用声势动作表现出四三拍的强弱规律。3.能认识法国号的外形，知道其另一个名称---圆号，并了解其音色。教学重难点：1.能够用准确的节奏和音调演唱歌曲；用连贯的声音表现自信的“我”。2.能够创编符合强弱规律的声势动作，随

歌曲参与表现。一、导入1.今天我们一起来听一首优美动听的旋律。师随《法国号》伴奏音乐旋律示范柯尔文手势。提问：刚才老师随旋律做的是什么手势？并讲解柯尔文手势的作用。2..请学生和老师一起随音乐旋律学做柯尔文手势。随音乐旋律做柯尔文手势两三遍，做的过程观察学生的柯尔文手势掌握情况，并及时做调

整。（设计意图：初步让学生通过亲身参与、观察、比较和练习的方法感受柯尔文手势的空间位置所表现的旋律的音高，保持学生对音乐的兴趣。）二、学唱歌曲曲谱1.师示范演唱歌曲曲谱，学生试着心里默唱。2.请学生和老师一起做柯

尔文手势并学唱曲谱。学唱两三遍过程中观察学生的学唱情况，并及时做调整。（设计意图：学生在感知旋律高低的基础上学唱歌曲旋律并能准确演唱，提高学生对音乐基础知识的认识。）三、完整学唱歌曲1.告诉学生用四三拍表现的优美动听的旋律唱的是《法国号》，

并向学生介绍歌曲背景。2.请学生认识四三拍及强弱规律，并随歌曲用声势动作作出来。（设计意图：通过认识歌曲的节拍并用声势动作感受四三拍的强弱规律，提高学生对歌曲节拍节奏的正确感知。）3.再来认识小主人赞美喜

爱的法国号这件乐器及聆听乐器音色。4.模仿吹奏法国号姿势及用"呜"模仿法国号声音。5.请学生用“呜”模唱旋律。要求嘴巴竖着张口。6.提问：歌曲分为几个乐句？（设计意图：通过模唱教学引导增强学生的体验感受。）四、歌曲处理1..学生随老师钢琴完整演唱歌曲。2.纠正演唱过程中发现的问题并正确演唱。

3.随老师钢琴处理歌曲每一个乐句的正确演唱声音及结束句的情绪表达并完整演唱。（设计意图：使学生能够自信自然有表情的演唱歌曲，并能体会音乐所表现的不同情绪，使学生体验音乐情感的变化并能通过声音等形式表现出来。）五、打击乐器伴奏歌曲1.师示范用碰钟为歌曲伴奏，并观察学生情况把碰钟自然

的给学生来伴奏。2.师示范用串铃为打击乐器伴奏，并请学生加入。（设计意图:通过打击乐器的运用使学生感受乐器的音色及在歌曲中表现强弱、长短不同的声音及节拍。）六、拓展1.请学生观看校园华尔兹视频并说出舞步有哪些特点？2.师示范四三拍舞步请学生模仿并随音乐变化队形律动

。（设计意图：通过歌曲的学习让学生进一步了解歌曲节拍的特点并锻炼学生肢体协调能力与合作力。）七、小结这节课学习了一首四三拍的法国民歌，知道了四三拍的强弱规律及声势动作；并了解了四三拍是适合跳圆舞曲的。同时掌握了法国号是一件西洋

管乐器并且模仿了法国号的吹奏姿势。