【文档说明】音乐【人教版】六年级下册（五线谱）《举杯祝福》教学设计 (2).doc，共(5)页，195.000 KB，由小喜鸽上传

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蓝色的雅特朗教学内容举杯祝福课时2时间2019-5教学目标1、用热情、欢快的情绪演唱歌曲并加入表演唱的形式，增加学生对新疆乌孜别克族音乐及风土人情的了解，激发学生对民族音乐文化学习的热情。2、掌握乌孜别克族民间音乐典型的节奏，并能熟练打击其节奏型。3、认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌兹别克

族典型民间乐器。教学重点与难点教学重点：用热情、欢快的情绪演唱歌曲并加入表演唱的形式。教学难点：掌握乌孜别克族民间音乐典型的节奏，并能熟练打击其节奏型。教学方法自学、合作、交流、点拔导案调整一、组织教学1、听音乐进教室2、师生

问好二、情境导入师：欢迎同学们来到今天的音乐教室，相信大家都发现了，今天我们的课堂上来了一位新朋友，让我们用热烈的掌声邀请这位新朋友来做一个自我介绍。1、新同学介绍自己名叫坦塔娜·艾克拜尔，来自新疆乌兹别

克族。2、介绍乌孜别克族美食。3、介绍乌孜别克族民族服饰。4、介绍乌孜别克族民间音乐及乐器——都它尔、弹布尔、手鼓等。5、请坦塔娜表演一段乌孜别克族舞蹈。三、新课教学师：同学们，今天让我们跟随坦塔娜一起去到她的故乡——乌兹别克族，来学习当地的一首歌曲《举杯祝福》。1、聆听歌曲《举杯祝福

》。师：听了这首歌曲，你感受到了歌曲的哪些情绪？（生答）2、思考：新疆地区的歌曲有什么共通性？a．聆听对比三首新疆风格的歌曲，讨论思考歌曲有什么共通性。b.师引导说出——新疆音乐具有舞蹈性。3、引出新疆民间音乐典型的节奏：附点和切分a.让学生自己尝试击

打节奏。b.教师点评纠错、做正确示范，并带领学生运用拍手和拍桌子来击打节奏。c.加入文字加深对节奏的感知。4、学唱歌曲。（1）学歌曲旋律a.完整聆听歌曲，提示学生用欢快有弹性的声音演唱。b.请学生跟随音乐哼唱歌曲。c.

师：歌曲旋律可分为几部分？（两部分）（2）学歌词a.随琴演唱第一段歌词。b.随琴演唱第二段歌词。c.纠正演唱中出现的错误。d.教师用两种演唱方式进行范唱，让学生比较两种演唱方式的不同，提示学生注意表现出歌曲欢快

的情绪以及结束句的力度及下滑音的处理。e.请学生找出歌词中不明白的地方并给予解释。（别比亚拉、亚夏）f.根据歌曲特点对歌曲的演唱做处理。四、拓展延伸1、练习舞蹈：（1）教师示范乌孜别克族舞蹈基本动作。（2）学生随教师学习动作。2、选择打击

乐，加入到歌曲中进行练习。3、分组练习：演唱、跳舞、乐器。4、分组合作。五、总结：1、请学生总结从歌曲中感悟到了什么？师总结：民族团结一家亲，祖国繁荣昌盛强。2、请坦塔娜跟同学们告别，并邀请同学们去家乡作客。3、师：同学们，今天我们学习了热

情奔放的乌孜别克族民歌《举杯祝福》，感受了歌曲表现的载歌载舞的热闹场面。最后让我们共同举杯，祝福我们的乌孜别克族人民永远幸福安康，祝福我们拥有五十六个民族的伟大祖国繁荣富强！下课！板书设计：举杯祝福教学反思：