【文档说明】音乐【人教版】六年级下册（五线谱）《歌声与微笑》教学设计.doc，共(2)页，89.500 KB，由小喜鸽上传

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教案（教学活动设计）2018年3月30日星期五专业小学教育班级四年级一班姓名设计（活动）题目《歌声与微笑》教学设计教学（活动）目标1.欣赏歌曲春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。2.根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感

受。3.体验自由表达和创造的快乐。教学（活动）方法演示法、讲授法、演唱法教具多媒体课件教学（活动）重难点重点：歌曲停顿、休止，使其欢快、延长，使其抒情。难点：创编花、草、小黄鹂的动作。教学（活动）准备下载歌曲《歌声与微笑》教学︵活动︶过程教学过程：1、复习歌曲柳树姑娘。（重点：唱出句首重音）一、

导入课题：同学们我们现在正处于一个什么季节呀？嗯，对啦，今天呢我们就来学习一首关于春天的歌曲。（欣赏歌曲春天在哪里）二、欣赏歌曲：（1）第一遍欣赏，初步感受歌曲表达的欢快.抒情的音乐性质。（2）第二遍欣赏，同时播放录象，帮助学生再次感受歌曲。说说歌中唱了些什么，并根

据乐曲打节拍。（3）第三遍欣赏，同时随教师打节拍两至三次。三、学习歌曲1）鼓励学生利用不同的身体动作来打节拍。重点：停顿.休止，使其欢快.延长，使其抒情。2）学生跟着老师一起一句一句学习。3）学生根据对歌词的理解自编动作，进行表演。重点：创编花.草.小黄鹂的动作。4）集

体进行表演。四、总结这节课通过学习演唱，老师和同学们一起感受了歌曲天.活泼的音乐特点，而且同学们能用歌声表达出来，大家设计的不同演唱形式和即兴表演了自己热爱春天的心情，很好。老师和同学们的心情一样，非常高兴.快乐。五、作业布置复习歌曲《歌声与微笑》预习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》课后反

思本次课程学生的积极性很高，对音乐的热情高涨，与学生能够进行含好的互动，本节课的不足是和学生探讨的机会太少，以后的课程会进一步加强。