【文档说明】音乐【人教版】二年级上册（五线谱）《唱歌　理发师》教学设计 (4).doc，共(2)页，15.500 KB，由小喜鸽上传

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《理发师》教学设计教学目标:1.能够有感情的、用轻快活泼的声音演唱歌曲《理发师》,在师生互动表演中体会理发师劳动的愉快心情2.能够按节奏模仿小剪刀、喷雾等声教学准备:电子琴、多媒体，卡纸等。教学重难点1能够准确的演唱歌曲。2能够轻声地模仿剪刀的声音和喷雾的声音。教学过程。1音阶练习。师:同学们，

上课前我们做一个音阶练习。板书123456712节奏练习。师:好，接下来做一个节奏练习。大家看黑板。板书XXXX|XXXX|XX|X-|男生唱一遍。女生唱一遍。全体同学唱一遍。师:大家做的真好，下面我们来轻松一下，猜个谜语。板书谜语。两棵树，十个杈，劳动吃饭全靠它。生猜师

:对了，就是我们的手。我们的双手很奇妙。能做出很多事情。谁来说说你的小手可以做什么？学生回答。你们的小手可以做这么多事情，真厉害。今天有一位来自澳大利亚的老爷爷。他也有一双能干的双手。他可以用自己的手让人们变的更漂亮

。今天他要展示一下他的劳动本领。让我们来看看他是做什么的？放视频。师:这是哪里？老爷爷是做什么的？学生回答。对了。老爷爷是位理发师。这首歌曲就是它带给我们的。一首澳大利亚的歌曲，名字叫做理发师。师:你能模仿一下理发师理发的样

子吗？学生模仿。师:理发师在理发的时候用的是什么工具呢？我们再来欣赏一下歌曲，然后你来说一说。播放视频。师:用的是什么工具呢？学生回答。师:好，那让我们来听一听，剪刀是发出什么声音？学生回答。出示板书。3读歌词。师:同学们，不知不觉我们就把歌词读出来了。

让我来领大家完整的读一读歌词，注意听老师是怎么读的。老师领读歌词。师:好，同学们读的真好。接下来我们齐读一遍。4老师教唱。师:你们读的真好。下面我们来学唱这首歌，我唱一句，你们唱一句。师:我们大家一起来唱一遍。5巩固。师:你们唱的

可真好。接下来我们做一个小小的游戏。老师来唱前面部分，你们来模仿剪刀和喷雾的声音。6乐器伴奏。师:你们唱的真好。把乐器小朋友也吸引来了，我们看看他们是谁？学生回答。师:看看他们谁适合剪刀的声音，谁适合喷雾的声音？谁愿意

到前面来感受一下，用乐器模仿剪刀和喷雾的声音。学生表演。7角色扮演。师:由于时间的关系，乐器特别的少，下课你们可以跟老师借用来感受。接下来的时间你可以和你旁边的同学配合，一个人扮演理发师，另一个人扮演顾客。学生表演。总结。师:同学们，理发师辛苦的

工作了一天是不是很累呀？有的时候腿很酸。每个行业工作的人都很辛苦，我们也要努力学习，长大成为一个优秀的人。珍惜他们的劳动成果。这节课我们上到这里，同学们再见。