【文档说明】音乐【人教版】二年级上册（五线谱）《唱歌　动物说话》教学设计 (6).doc，共(4)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-198281.html

以下为本文档部分文字说明：

《动物说话》教学设计一、教学目标：1、情感、态度与价值观目标：知道动物是人类的好朋友，关心爱护小动物。2、过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，

尝试进行音乐创编活动，初步感受创编歌词的乐趣。3、知识与技能目标：学习“XX|XXX|”的节奏型，能准确运用在歌曲中。二、教学重点：学生能够自信有表情的演唱歌曲。三、教学难点：学生准确拍打出“XX|XXX|”节奏型，并能初步感受2/4拍子的强弱规律。四、

教学准备：多媒体课件、卡片、钢琴等。五、教学方法：唱游教学法、小组讨论法、欣赏法等六、教学过程：1、组织教学播放歌曲《动物走路》同学们在欢乐的儿歌中，模仿小动物走进教室，找到自己的座位。可爱的小朋友们，欢迎你们来到我们的音乐课堂。2、导入新课：上课前

老师想请你们听一首非常有趣的歌曲，请你听听在歌曲当中你听到了什么？今天啊，小动物听说咱们要在这上节音乐课他们可开心了！他们也想和咱们一起上音乐课，你们欢不欢迎啊！那老师现在就把他们请到课堂上。你们听！老师都请来了哪些小动物

？3、新课教学（1）聆听与感受：①教师范唱，学生聆听歌曲，思考老师请来了那些小动物？他们在做什么？②播放歌曲，学生聆听感受听完这首歌曲你的心情是什么样子的？③播放歌曲，学生听一听歌曲中除了歌声，你还听到了什么声音？（加了拍手和跺脚。因为小鸡和小鸭在拍打节奏。师：那我们一起拍打一下

好不好？）（2）突出重点突破难点：①将学生熟悉的节奏卡片，出示在黑板上，找同学拍打出节奏跑跑跑跑跑跑走走走跑跑走②出示音符节奏卡片，找同学拍打节奏2/4XXXX|XXX|XX|XXX|③老师进行拍打节奏，同学找出老师与同学拍打不同的地方

。（强弱规律）并找同学到黑板。将强音下面贴上红色的卡纸。④同学们和老师一起打出节奏的强弱⑤加歌词拍打节奏朗读注意强弱规律。4、学唱歌曲：①模仿小鸡说话叽叽的声音，用叽叽声来演唱，注意表现小鸡的小巧可爱。②教师指导学生加入歌词演唱。（不喊叫，模仿小动物的

叫声要唱得轻快而有弹性）③师生对唱（老师唱上句，学生对动物的叫声）④自信有表情演唱加入舞蹈动作七、活动与创新（一）打击乐器伴奏1.小朋友，你们表现的太棒了，老师觉得咱们只是用歌声模仿小动物实在是太单一了！老师手里有很多乐器，

你能用打击乐器为歌伴奏吗？运用打击乐器为歌曲伴奏，激发小朋友的学习兴趣，培养创新能力。2.分小组合作表演歌唱组，乐器组，舞蹈组。看哪组同学表现的最好。（二）创编歌词同学们你们表演的太好了，吸引了很多小动物你们

看谁来了？教师出示小动物的图片，请同学们小组讨论，来为这首歌曲创编歌词，唱出自己喜欢的小动物，派代表表演。八、下课那么这节课就在同学们欢快的歌声和婀娜多姿的舞蹈中结束了！下课！小朋友们再见！