【文档说明】音乐【人教版】一年级下册（五线谱）《唱歌 乃呦乃》教学设计.doc，共(2)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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《乃哟乃》教学设计一、教学内容学唱歌曲《乃哟乃》二、教学目标1.能初步听辨高低不同的音，在听辨“1”“3”“5”三音的基础上，模唱歌曲唱名。2.用活泼、欢快的声音演唱歌曲，并加上表演动作。3.在学唱和表演《乃哟乃》过程中引领学生初步感受、体验土家族民歌的风格与韵味，丰富音乐体验，感受音乐带

来的快乐，培养学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感。4.用声势参与歌曲表现。三、教学重难点重点：用欢快活泼的歌声演唱歌曲。难点：能准确模唱dms的音高，并唱好歌曲，特别是第二、三、四乐句。四、教学过程1．导入教师用三只杯子盛上不等量的水，请学生敲击，发现声音高低不同的奥秘，激发学

习兴趣。2．认识dms三个音（1）学生听辨三个杯子发出的音的高低，认识dms三个音。（2）找出dms三个音在音阶中的位置，认识由低到高的排列顺序。（3）借助柯达伊手势跟琴模唱dms三个音。（4）教师在琴上任意弹奏，学生听辨并模唱。dmssmdssmddmdsss（5）教师

用杯子演奏歌曲《乃哟乃》3．学唱歌曲（1）感受歌曲教师播放歌曲范唱。学生初听感受歌曲旋律特点：由dms三个音组成。（2）了解土家族民俗风情及摆手舞（3）学唱歌曲摆手动作律动感受歌曲节奏、情绪。教师领唱，学生接唱“乃哟呵”，唱准smd借助图形谱听辨

二、三、四乐句的不同，并借助柯达伊手势练习唱好这三个乐句。（4）完整演唱，学生用杯子敲击smd伴奏4．表演歌曲（1）学生加上摆手舞动作，教师用杯子伴奏。（2）欣赏童声合唱《咚咚喹》，感受土家族民歌的韵味，激发学生学习民族音乐的热情。（3）集体舞表演。5．下课