【文档说明】音乐【人教版】四年级下册《音乐实践》教学设计.docx，共(3)页，19.468 KB，由小喜鸽上传

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教学内容：小小歌唱家《小燕子》课型：音乐实践课时：第一课时教学目标：知识与技能：一、通过音乐实践活动，让学生学会二部合唱歌曲的演唱技巧。二、通过音乐实践，有利于加强学生基础知识和基本技能的提高。过程与方法：通过体验、合作、模仿、探究的方法，让学生唱会二部

合唱歌曲《小燕子》。情感态度与价值观：一、通过学习二部合唱歌曲《小燕子》，让学生感受和了解二部合唱歌曲的魅力，从而激发学习合唱歌曲的兴趣。二、通过学习二部合唱歌曲《小燕子》，使学生更加喜爱小燕子，激发学生对小动物的热爱和保护意识。教学重点：学会二部合唱歌曲《小燕

子》。教学难点：二部的配合及演唱声音的和协、统一。教学方法：演示法、练习法。教学准备：多媒体、电子琴。教学过程：一、组织教学：师生问好。二、常规训练：（一）柯尔文手势基本音阶：要求：1、学生助教上台领做，左手柯尔文手势，右手指挥模式（1-3）拍子。2、拍子要稳，音要准。（二）听力训练：要求

：1、学生助教上台听音并找出最快听出音的柯尔文手势同学，让其领音示范并予以加分。三、新授：（一）教师弹琴并柯尔文手势，学生听唱音。要求：1、教师弹琴，学生唱出旋律。2、教师柯尔文手势，学生唱准音。（二）教师柯尔文手势一部旋律，学生跟做并唱旋律，教师予以拍子与音准的指导。（三）教师左手

柯尔文手势，右手画三拍子示范指导，学生跟做。（四）学生柯尔文手势唱一部歌谱，教师唱二部歌谱。（五）教师指导学生唱歌词并示范。（六）学生画拍子唱一声部歌词，教师唱二声部歌词并指导教学。（七）教师画拍子唱一声部歌词，学生画拍子唱二声部歌词。（八）学生分两组画拍

子唱一声部与二声部，教师予以指导。四、小结：学生总结本节收获。教学反思：优点：学生学习的主动性和积极性很高，参与意识强烈。缺点：学习的方法和技巧还有待于提高。改进：平时加强基础知识和基本技能的系统化训

练。