【文档说明】音乐【人教版】四年级下册《音乐实践》教学设计 (3).docx，共(2)页，22.486 KB，由小喜鸽上传

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歌曲《学我做》教学设计教学目标1、培养学生的音准、节类、体会三拍子强、弱、弱的特点。2、在歌曲的唱游中,培养学生集体活动的合作精神。3、增养学生即兴表演演唱和动作的协调能力.学情分析：二年级的小学生这

各阶段非常重要的,经过一年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期的知识,做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情.

重点难点1、音准、节类、体会三拍子,强、弱、弱。2、演唱和动作的协调能力。3、教学过程一、组织教学导入新课，播放《我们是祖国的花朵》音乐师生互动，小游戏“照镜子”师:刚才同学们跟着老师做游戏,你们开心吗？（生：开心）那今天

我们来学习一首快乐歌曲《学我做》。二、新课教学.1、初次聆听音乐请同学们听,听后回答问题歌曲的情绪是怎么样的？（愉快）听后感觉歌曲速度怎样?(中速)歌曲是几拍子的？(3/4拍)2、再次聆听音乐感受三拍子的强弱规律，并用动作表示不一样

的强度（拍手、拍肩膀来区别）师:歌曲的演唱方式有什么特点?(生:老师唱,学生唱,老师与学生一起唱。)4、学唱歌曲用“la”来模唱旋律先跟老师用琴学唱(老师唱一句,学生跟一句)带着节奏读歌词，熟悉节奏。跟音乐轻声哼唱，熟悉歌词。老师用琴教唱歌词全班同学跟音乐齐唱。老师唱老师唱的

部分,学生唱学生唱的部分,合唱部分大家一起唱。男女生分别唱老师与学生的部分。5、同桌之间自学第二段6、找出容易出错的地方单独教唱：4543234543456771—7、分别教唱后再跟着音乐一起唱一次。三、创编舞蹈动作1

、这么欢快的歌曲少了舞蹈动作这么可以呢？接下来我们小组合作去找找歌曲里有哪些动作?谁能把它做出来?(引导学生做)2、待会请两至三组的学生上台展示你们的成果。3、全班起立,老师和学生合作创编舞蹈动作.那么没有上台表演的同学也不要气馁，接下来老师讲

舞台交给你们。让我们尽情的唱起来、跳起来。好不好？4、插放音乐,全班边唱边做舞蹈动作。四.创编歌词（课后作业）1、根据歌词,引导学生创作表现歌词内容动作。2、引导学生在歌曲“拍手"劈啪劈啪劈~唱歌"~跳舞"等地方创编歌

词。如:①学我大笑,学我大笑,哈哈哈哈哈,哈哈哈哈哈②学我做笑,学我微笑,嘻嘻嘻嘻嘻,嘻嘻嘻嘻嘻③学小鸟叫,学小鸟叫,叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽④学吹笛子，学吹笛子,嘀唷嘀唷嘀,嘀嘀嘀嘀嘀1、请一个同学当小老师编唱,其他同学跟唱.2、全班同学跟着音乐统一用创编的歌词演唱。四、总结

这节课我们猜了谜语,做了“照镜子”的游戏学了《学我唱》这首歌为歌曲创编舞蹈动作,大家开心吗？老师啊还有一个小小的愿望就是想让你们为这首歌创编歌词，你们能实现老师的这愿望吗？那这个小愿望就交给大家啦！下次课的时候就来展示你们的成果可以吗？好的！那就这么愉快的决定啦！同

学们再见！