【文档说明】音乐【人教版】四年级下册《飞驰的鹰》教学设计.docx,共(4)页,109.043 KB,由小喜鸽上传
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《飞驰的鹰》一、教材分析本课题选自人教四年级下册第四单元,这是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔瓦尔帕的乐曲,阿塔瓦尔帕为抵抗入侵的敌人,宁死不屈,英勇就义。人们把他比作翱翔在安第斯山的神鹰,以表示对英雄的敬仰、怀恋
之情,并将其看作是祖国的象征。乐曲由排箫演奏,间有印第安人最古老的乐器竖笛参与演奏。乐曲有两个主题,A主题速度徐缓,旋律悠长、沉重,表现人们对英雄牺牲的悲伤和怀念之情。B主题是A主题旋律的变化发展,速度不变
,情绪比较激动,蕴藏着一股内在的力量。二、教学目标1、通过欣赏乐曲《飞驰的鹰》,感受乐曲宏大的气势。2、通过乐曲欣赏,对古印第安文明有一定了解。3、通过乐曲欣赏,对乐器排箫有初步了解。三、教学重、难点感受乐曲塑造的音乐形象,激发学生对世界多
元文化了解的兴趣。四、课时一课时五、教具准备多媒体、钢琴六、教学过程(一)导入1、听音乐:音乐总体带给你什么感受,印象最深刻的是什么?2、看图“鹰”。你想说什么?3、揭题《飞驰的鹰》4、介绍音乐背景。(二)新课教学A主题1
、这段音乐给你怎样的感受?2、能形容一下演奏乐器的音色吗?3、演奏乐器是属于哪种乐器分类呢?4、乐器介绍“排箫”。5、排箫适合表现哪种情绪的音乐呢?再次聆听A主题这段主题的节奏、速度分别具有怎样的特点?A主题视唱完整聆听全曲,数一数A主题出现的次数。B主题1、这首
乐曲共有两个主题,请听B主题,这个主题的音乐情绪发生了怎样的变化?节奏、速度分别具有怎样的特点?2、B主题演奏乐器有什么变化吗?演奏乐器音色具有怎样的特点?3、介绍乐器“竖笛”。4、视唱B主题。5、再次聆听B主题,感受竖笛音色。(三)完整聆听全曲,记录乐曲的结构。(四)拓展欣赏观看排箫演奏视频《飞
驰的鹰》,并模仿演奏排箫、竖笛。(五)课堂小结今天,老师和大家一起欣赏了秘鲁民歌《飞驰的鹰》,让我们一起展开有力的翅膀,像雄鹰一样翱翔在知识的蓝天,快乐的天堂吧!