【文档说明】音乐【人教版】四年级下册《飞驰的鹰》教学设计.docx，共(4)页，109.043 KB，由小喜鸽上传

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《飞驰的鹰》一、教材分析本课题选自人教四年级下册第四单元，这是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔瓦尔帕的乐曲，阿塔瓦尔帕为抵抗入侵的敌人，宁死不屈，英勇就义。人们把他比作翱翔在安第斯山的神鹰，以表示对英雄的敬仰、怀恋之情，并将其看作是祖国的象征。乐曲由排箫演奏，间有印第安人最古老的乐器竖笛参

与演奏。乐曲有两个主题，A主题速度徐缓，旋律悠长、沉重，表现人们对英雄牺牲的悲伤和怀念之情。B主题是A主题旋律的变化发展，速度不变，情绪比较激动，蕴藏着一股内在的力量。二、教学目标1、通过欣赏乐曲《飞驰的鹰》，感受乐曲宏大的气势。2、通过乐曲欣赏，对古印第安文明有一定

了解。3、通过乐曲欣赏，对乐器排箫有初步了解。三、教学重、难点感受乐曲塑造的音乐形象，激发学生对世界多元文化了解的兴趣。四、课时一课时五、教具准备多媒体、钢琴六、教学过程（一）导入1、听音乐：音乐总体带给你什么感受，印象最深刻的

是什么？2、看图“鹰”。你想说什么？3、揭题《飞驰的鹰》4、介绍音乐背景。（二）新课教学A主题1、这段音乐给你怎样的感受？2、能形容一下演奏乐器的音色吗？3、演奏乐器是属于哪种乐器分类呢？4、乐器介绍“排箫”。5、排箫适合表现哪种情绪的音乐呢？再次聆听A

主题这段主题的节奏、速度分别具有怎样的特点？A主题视唱完整聆听全曲，数一数A主题出现的次数。B主题1、这首乐曲共有两个主题，请听B主题，这个主题的音乐情绪发生了怎样的变化？节奏、速度分别具有怎样的特点？2、B主题演

奏乐器有什么变化吗？演奏乐器音色具有怎样的特点？3、介绍乐器“竖笛”。4、视唱B主题。5、再次聆听B主题，感受竖笛音色。（三）完整聆听全曲，记录乐曲的结构。（四）拓展欣赏观看排箫演奏视频《飞驰的鹰》，并模仿演

奏排箫、竖笛。（五）课堂小结今天，老师和大家一起欣赏了秘鲁民歌《飞驰的鹰》，让我们一起展开有力的翅膀，像雄鹰一样翱翔在知识的蓝天，快乐的天堂吧！