【文档说明】《4.3 线段的长短比较》导学案(-七年级上册数学沪科版.doc，共(2)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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4.3《线段的长短比较》导学案【学习目标】1、根据实际条件，灵活选用叠合与度量等方法比较线段的长短，能说出线段长短比较的结果，从“数”和“形”两个方面理解线段存在的长短以及线段的和差关系。2、了解线段中点的概念和几何

语言表示。【学习重难点】重点：线段的和差关系和线段的基本性质及其应用。难点：几何语言的表述。【学习过程】1.自学教材139-141页。2.小组合作探究，学习交流，各小组长负责本组的学习和纪律3.填表4.点C

是线段AB的延长线上的一点，线段AB,BC的和是_______,线段AB是____和____的差，线段BC是____和____的差。5.什么叫做线段的中点？如图，点C是线段AB的中点，则有________

________________________________.CBA探究1如图，C,D是线段AB上不同的两点，那么：（1）AC=___-DC,(2)BD=___-CD,(3)AC=___-BC,(4)

BD=___-AD,(5)AB=___+___+___(6)AD=AB—____=AC+_____线段大小比较度量法叠合法比较步骤探究2（1）已知：线段AB=4，延长AB至点C，使AC=11.点D是AB的中点，点E是AC的中点.求DE的长.（2）在直线l上顺

次取A、B、C三点，使得AB=4cm，BC=3cm，如果O是线段AC的中点，求线段OB的长度。能力训练（1）如图AB=6cm，点C是AB的中点，点D是CB的中点，则AD=____cm（2）如图，下列说法，不能判断点C是线段AB的中点的是()A、AC=CBB、AB=2A

CC、AC+CB=ABD、CB=21AB（4）已知：线段AB,在AB的延长线上取一点C，使BC=3AB,在BA的延长线上取一点D,使DA=AB,E是DB中点，且EB=30㎝,求DC的长。【学习反思】本节课你有哪些收获？