【文档说明】音乐【人教版】四年级上册《匈牙利舞曲第五号》教学设计 (3).doc，共(3)页，108.000 KB，由小喜鸽上传

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《匈牙利舞曲第五号》——教学设计课程名称匈牙利舞曲第五号授课主题实践与体会授课专业年级四年级授课时数1学时教材分析教材地位与作用《匈牙利舞曲第五号》是一首世界名曲,是德国勃拉姆斯的作品。曲风活泼欢快，旋律热情奔放。乐曲结构为ABA,A段音乐

轻快柔和,而B段音乐快速而紧张,AB两段音乐形成了明显的对比,听上一遍就能给人以深刻的印象教学重点与难点通过不同形式的多次聆听乐曲的主题，使学生熟练哼唱乐曲的主题旋律。了解乐曲的速度、力度的特点及在其音乐情绪的作用重难点突破方法学生课前

研究，教师在课上引导学情分析优势学生对音乐的学习兴趣高，好奇心强不足小部分学生不太自信教学目标知识与技能目标//知识目标能够分辨乐曲的三部曲式结构过程与方法目标//能力目标感受乐曲热烈、奔放的情绪，并能哼唱，记忆乐曲的主题情感态度价值观目标//职业素养目标通过学

习培养学生的合作意识，体会听辨乐曲的快乐教学手段及教学方法（教法和学法）教学手段：多媒体课件、课本、电子琴、平板电脑等教法：情境导入法、启发教学法、鼓励教学法学法：自主学习法、交流合作法教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、分

段欣赏1、第一部分第一主题2、第二部分主题音乐3、第二部分老师播放视频作业。请同学们聆听第一主题音乐，它的情绪是怎样的？它的速度和力度分别有什么特点？请同学们聆听第二主题，这段音乐的情绪与第一主题有什么不同？为什么？这

个主题的速度和力度分别有什么特点？指导学生视唱旋律。观看学习，自学作曲家生平简介，作品介绍。通过不同的自学方式感受对作品的理解。聆听、感受、体验音乐作品。用“La”哼唱第一主题学生做声势练习。其他方式表现音乐。上传四小节节奏谱。学生做声势练习。

完整聆听第一部分，表现力度与速度的变化。音乐游戏，上传正确顺序。培养学生自主学习的能力。培养学生感受音乐的能力。帮助记忆乐曲主题旋律通过声势练习对作品再次感受体验理解作品感受音乐要素在乐曲中的作用。记忆乐曲主题，表现音乐

情绪。三、完整聆听聆听第二部分的音乐，它的速度和力度分别有什么特点？它在表现什么呢？师生互动播放音乐。学生唱一唱旋律。注意反复记号的地方。感受音乐，为这段音乐设计几个舞蹈动作，并随音乐边唱边跳。聆听全曲，用自己喜欢的方式表现乐曲

。体验音乐深入理解作品