【文档说明】音乐【人教版】四年级上册《欣赏　大海啊，故乡》教学设计 (2).doc，共(3)页，34.000 KB，由小喜鸽上传

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《大海啊故乡》教案教学目标：1、能用表达对歌曲《大海啊，故乡》的理解，进一步加深对祖国、对家乡以及生活的热爱。2、通过欣赏比较竹笛版与人声版《大海啊，故乡》，了解更多的演奏演唱形式，感受歌曲音响感受的异同。教学重难点：有感情的完整的演唱

这首歌曲，对节奏的掌握。教学过程：一、导入创设情境1、你听到了什么又想多了什么、播放海鸥、海风、海浪的声音，创设出海边的气氛。“听到了什么?”海鸥、海风、好浪的声音“想多了什么？”沙滩、贝壳......2、你们喜欢大海吗？向往大海吗？好，现在

老师就带你们一起到海边去看看《大海啊，故乡》。二、聆听歌曲《大海啊故乡》1、作者介绍：王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民

族风格和个人特色。2、初听这首歌曲提问：你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情以及情绪是怎么变化的?这首歌曲是几拍子的歌曲?“三拍子通常给人以荡漾、抒情的感觉。3、刚刚我们也已经感受到了这是一首深情荡漾的歌曲，现在我们来看一下这首歌

曲。学习新的节奏型并按节奏朗读歌词：X.XX4、再次聆听歌曲说一说这首歌曲中模仿游子声声呼唤的高潮部分在哪里?(大海啊，大海，就像妈妈一样……)师：这两句的音与前两句的音相比怎样?表现了歌者情感怎样的变化?生：音区更高，情绪

越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪高过一浪。5、师：那后半部分的演唱力度与情绪应该相应地有些什么变化呢?生：更加强烈有力，情绪更激动些，才能表达呼唤的真切。师：那好，让我们带着这些变化来学唱这首歌曲。6、学唱歌曲师：跟着

老师的钢声，老师唱一句，同学们跟着学一句。跟钢琴一句一句学唱+齐唱来演唱歌曲。7、活动创编师：同学们唱的很不错，现在我们分成两个小组：一个组是诗歌朗诵组，另一个小组是演唱组。看看哪个组的同学表现的好。8、欣

赏竹笛独奏版《大海啊，故乡》师：多少年过去了，这首歌曲一直被传唱着，还有人将它改编成器乐曲，接下来我们就来欣赏另一个版本的《大海啊故乡》，你能听出来是什么乐器在演奏吗?师：说一说你更喜欢哪一个版本的，说说你的理由呢?(生发表意见)三、总结：不管哪个版本，都

非常优秀地演绎出了这首作品浓郁的深情，但愿这美妙的旋律流入大海，也流入我们的心间，永不停歇。