【文档说明】音乐【人教版】四年级上册《欣赏　大海啊，故乡》教学设计.doc，共(2)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

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学情分析：五年学生正值变声期，在歌唱教学中要重视学生正确歌唱意识的培养和良好歌唱习惯的养成。要善于运用各种教学手段和方法,以热情的鼓励和耐心指导使学生积极主动参与到教学活动中来,在活动中去用心体验，和音乐对话。在已有感受理解音乐的

能力基础上，进行有效和针对性的指导，比如歌曲的音乐要素与歌曲表现关系，歌词与旋律的表现关系。在学习形式上灵活组合，创设愉快和谐的学习氛围。针对五年级学生不可避免存在的一些盲目性,教师应积极引导,采取讨论交流分析的方

法，使学生能够静下心思考感悟，认真聆听音乐作品，真正享受音乐之内涵美！大海啊，故乡教学目标：情感态度与价值观：有感情的歌唱《大海啊，故乡》，在歌声中表达对大海，母亲，故乡的爱。用对歌曲的演唱抒发对祖国母亲的热爱之情知识与技能目标：能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《

大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。教学重点：带表情的优美的演唱歌曲。教学难点：掌握节奏2拍附点后十六，及前八后十六的节奏类型。教学准备:多媒体，钢琴一．激情导入师：同学们今

天老师带你们去见见大海好吗？学生回答。接下来看看老师给大家提的几个问题。播放多媒体。4个问题。大家见过大海吗？大海给了我们什么样的感觉？说道大海想到了什么？大家是否向往大海？分组（小组内讨论）一分钟后点同学回答。师：

老师点同学回答问题，播放幻灯片看是否和同学们说的一样，围绕大海展开。同学们今天看了这些图片对大海已经有了一定的了解，今天我们就来学习《大海啊，故乡》二:探究新知1．聆听歌曲《大海啊，故乡》。2.幻灯片出来作者介绍，老师介绍作者。3.听完歌曲同学们认为歌曲节拍，情绪是什

么样的,速度是什么样的，学生回答。4.主导节奏的练习节拍3/4XXX.XX|XXX-||3/46541165|5--||5.全班有感情朗读歌词。6.老师弹唱歌曲《大海啊，故乡》7.同学们用WU来模唱歌曲，节奏不对的地方老师及时改正。8.带歌词更加完整的歌唱。注意唱到大海啊，

大海就像妈妈一样，情绪要越来越激动。注意流畅。9.听范唱再次感受音乐中的情绪变化。试着用这样的感情完成歌曲的演唱。三．巩固操练1.分小组进行.交流演唱.2.小组进行表演,跟琴进行合作完成演唱.最后评出唱的最好的组.四.课堂小结大海的辽阔让我们羡慕不已,我们热爱大海,但我们更加热爱我们的

祖国,我们的家乡.