【文档说明】音乐【人教版】三年级下册《音乐实践》教学设计.doc，共(3)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《瑶族舞曲》教学设计一、教学目标1.能听辨出乐曲《瑶族舞曲》第一部分两个主题的音乐速度和音乐情绪有什么变化及不同。2.能熟记《瑶族舞曲》的主要主题，并能在课堂中借助肢体、课桌等作为伴奏乐器为乐曲伴奏。

3、通过对本课的赏析，能够感受到瑶族人民积极乐观的生活态度。二、教学重、难点教学重点：学生在欣赏《瑶族舞曲》过程中，能够用简单的乐器为乐曲进行伴奏。教学难点：能熟记《瑶族舞曲》的主要主题，同时基本掌握舞曲的节奏

，并能正确用手击打乐曲两个主题的节拍。三、教材分析管弦乐合奏《瑶族舞曲》，是人教版五年级下册第五单元的一首赏析乐曲，这是一首几乎家喻户晓的管弦乐曲，乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日的歌舞场面。全曲为复三部曲式

，在简短的引子后，进入首部（第一部分），第一主题优美抒情，来自瑶族民歌《瑶族长鼓舞歌》（课本中A段旋律），描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态，第二主题是由第一主题派生出来的，速度加快，节奏变密（课本中B段旋律），音乐情绪起了变化，更加热烈欢快，甚至有些粗犷，表现了小伙子们奔放的舞姿。中部（即第二部分

）出现了三拍子的优美旋律，表现了青年们真挚的爱情和对幸福生活的向往。四、教学过程（一）、导入师：同学们你们知道我国有多少个少数民族吗，（学生回答）你们又是什么民族？（学生回答）。猜猜图片展示的是哪个名族（学生回答）。（二）

、新课教学1.瑶族简介:出示幻灯片瑶族人民生活的图片，并进行解说。2、作品分析:《瑶族舞曲》的音乐取材于我国瑶族民间歌舞——长鼓舞。长鼓舞是一种以男女双人舞对舞的形式，舞姿既柔和婉转，又刚劲有力，仰俯摆动，左右旋转，饶有风趣。作品

感情丰富，形象鲜明，生动地描写了瑶族青年男女在节日的夜晚，身着盛装，打着长鼓，聚集在月光下边歌边舞的欢乐场面。经过改编的《瑶族舞曲》又变成了一首管弦乐合奏曲。3、《瑶族舞曲》管弦乐赏析:教师一边出示作品的来历创作背景

，一边播放《瑶族舞曲》管弦乐合奏曲曲子，让同学们去感受音乐的境界。4、《瑶族舞曲》旋律的模唱教学:首先，教师把曲谱演唱一遍并用手画拍。然后教师一句一句的教授学生模唱旋律。5、《瑶族舞曲》旋律主题一的模唱教学。教师教唱、学生跟唱，反复几次、待学生都能够准确

的演唱之后，教师用钢琴伴奏、学生演唱曲谱并画上节拍。6、《瑶族舞曲》旋律主题二的模唱教学。教师教唱、学生跟唱，反复几次、待学生都能够准确的演唱之后，教师用钢琴伴奏、学生演唱曲谱并画上节拍。7、《瑶族舞曲》两个主题旋律的节奏训练：教师首先跟着曲子的旋

律边唱谱边打节奏，并强调附点节奏、切分节奏的打法，每一个音符的节奏该打在娜一只手上。然后教师带领同学们一小节一小节的打节奏，直到能够基本准确。最后教师谈伴奏同学们打节奏。8、《瑶族舞曲》两个主题旋律的伴奏教学：有了上个环节的节奏训练，曲子的节奏同学们基本上算是掌握了，

现在就来把曲子伴奏，伴奏方式是老师自己准备的，伴奏的乐器就是手、脚、课桌等。曲谱中插有击掌、跺脚、拍桌等符号，这些符号都标记在音符的下边，只要看见有标记就做相应的动作伴奏，同样也是老师先演示，后面教师弹钢琴伴奏，同学们跟着旋律进行肢体伴奏。五

、总结乐曲情绪速度主题Ⅰ优美、委婉、轻盈。中速主题Ⅱ粗犷热烈、欢快幽默。稍快通过《瑶族舞曲》的赏析：瑶族人民喜欢音乐、热爱艺术，对生活充满积极乐观的人生态度。