【文档说明】音乐【人教新课标】三年级上册《唱歌　法国号》教学设计.docx，共(5)页，21.652 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《法国号》教学设计教学内容：1、学唱歌曲《法国号》，用连贯而充满热情的声音表现。2、掌握四三拍的强弱规律，感受不同情绪的《法国号》并用律动为歌曲伴奏。学习目标：1．学唱《法国号》这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音

表现自信的我。2．认识法国号的外形，知道其另一个名字——圆号，并熟悉其音色。3．通过《法国号》的演唱和声势练习，掌握三四拍的强弱规律。学习重点：用富有弹性以及充满热情，自信的声音演唱歌曲。学习难点：感受表现三拍子的强弱设计理念：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，

重视音乐实践，运用多种音乐活动丰富学生的情感体验，鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维。教学过程：一、情境导入用音乐形式问好：HELLO,HELLO，everybody，我们来唱歌。HELLO,HELLO

，teacher，我们一起唱。师：同学们，又开始了我们的音乐之旅，今天老师准备带领大家去一个神秘的地方，快让我们一起去看看！（出示ppt-森林音乐会）师：森林深处小动物们正在开着一场盛大的音乐会，它们想邀请我们一起去参加呢！这么热闹的场面，你们想不想去看看？生：……师：等一下,跑来了一只

音乐小精灵，它说只有完成了任务才能去参加音乐会，你们愿意接受它的挑战吗？生：……二、歌曲学唱1、节奏游戏任务一，你来模仿我。（出示PPT）师：同学们，现在老师和大家一起做个节奏游戏好不好？我来敲，你来模仿。师：XX/XX//（没有强弱，打两遍，）生：模仿请同学们用心听，下面这条节

奏有哪些变化？师：XX/XX//（一强一弱，打两遍）生：模仿讲解知识点：有一个强音和一个弱音组成的拍子，我们称为二拍子。（出示ppt）节奏变化再次让学生模仿：师：XXX/XXX//（强弱弱，打两遍）生：模仿让学生总结刚才节奏的强弱特点，讲解引出三拍子的节奏特点。（强弱弱，出示ppt）二、

认识新乐器师：同学们这么轻松的就完成了任务，我们一起来看看第二个任务：美妙的乐器。小精灵给我们带来了能演奏美妙音乐的乐器，大家来看看你认识它们吗？（PPT展示乐器的图片，钢琴，小提琴，小号）。师：老师给大家带来了西洋管弦乐家族中的一个新朋友，

让我们来看看。（出示图片-法国号）这是我们今天的主角-圆号，它还有一个非常好听的名字也叫法国号。你知道它是怎样演奏的吗？（PPT展示法国号的演奏图片）想象自己是小小圆号演奏家——手捧圆号，随音乐进行律动。三、学习歌曲师：我们的任务越来越难了，小精灵给我们带来了第三个任务：我想和你唱。

那就让我们和它一起唱唱《法国号》（出示板书）。1.初听音乐，让学生谈感受。师：请同学们边听歌曲边用符合四三拍强弱规律的声势动作参与表现，感受歌曲的韵律。听完音乐，谈感受（生：好听，节奏感强）2．师：让我们一起按正确的节奏朗读歌词。（最后一句是难点，指导并纠正学生的难点

。那就是我的法国号，其中“我”字突出，时值是两拍，带领学生多联系两次。）3．师：你们表现的可真棒，现在请同学们跟琴轻声慢速哼唱旋律4．师：请同学们小组合作，尝试自己加入歌词。（学生们在小组的共同努力下，自己按照正确的节奏加入歌词，引导了学生团结协作的精神。）5．请小组同学展示（对学生的展示表示

肯定，并给予鼓励）6．带领学生跟琴连唱歌曲，纠正不足四、表现歌曲师：同学们唱的可真好听，老师认为把歌曲处理的更细致一点就更好了。（嗡巴巴的表现和最后一句的处理）要求：在演唱“嗡吧吧”时，“嗡”好像是模仿法国号的低音区，唱的

重一点、声音低沉，饱满；“吧吧”好像是模仿法国号的中音区，要唱的明亮有弹性一些，其它部分的声音要连贯。师：让我们一起再来试一试分角色演唱（男生模仿法国号的低音区唱“嗡”字，女生模仿法国号的中音区唱“吧吧”，其他部分合唱。五、拓展展示师：恭喜同学们完成了全部的任务，森林里的小动物们还等着我们参

加它们的音乐会呢，看，好热闹啊，那请同学们挑选一样小乐器和它们一起演奏吧。加声势手势再次整体欣赏歌曲。（拍手，捻指，部分同学用串铃和沙锤打出自己喜欢的节奏型）六、结束师：我们的小音乐家们，最后，让我们唱起法国

号，结束我们今天快乐的音乐之旅吧！（播放《法国号》）