【文档说明】音乐【人教版】六年级下册《举杯祝福》教学设计3.docx，共(3)页，15.002 KB，由小喜鸽上传

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歌曲《举杯祝福》教学设计教学内容：歌曲《举杯祝福》教学目标:一，用热情欢快的情绪演唱《举杯祝福》，并加入表演唱的形式，增加学生对新疆乌孜别克族音乐及风土人情的了解，激发学生对民族音乐文化学习的热情。二，认

识都它尔，弹布尔，手鼓等乌孜别克族典型民间乐器。教学难点：附点和切分节奏是这首歌鲜明的特点，在演唱时加以体会,用欢快的情绪演唱歌曲。教学道具：课件，电子琴，打击乐器教学过程一，导入1，（播放歌曲《新疆是个好地方》）这是我国哪个少数

民族的音乐，其特点是什么？（新疆，热情，载歌载舞）。新疆是一个多民族的地区，除了维吾尔族，还有哈沙克族，乌孜别克族，俄罗斯族，塔塔尔族等。2，出示课件，让学生了解乌孜别克族的一些风俗习惯。二，学习新课,1，初听歌曲《举杯祝福》举杯祝福》原名叫《一杯酒》，是新疆的乌孜别克族的歌曲。2，再次聆听歌

曲，让学生一边听音乐一边仔细看歌谱，找出歌曲中出现的典型节奏（附点和切分节奏）。三：学唱歌曲《举杯祝福》1，学生哼唱旋律。2，歌曲旋律可分为几部分？（俩部分）3，学生跟琴演唱歌曲的第一部分旋律。4，学生跟琴演唱歌曲的第二部分旋律。5，在歌曲中出现的附点和切分节奏时学生随音乐拍出。6，用

欢快有弹性的声音完整演唱歌曲旋律，边拍节奏，边演唱。7，随琴演唱第一段歌词。（注意表现出欢快的情绪）8，别比亚拉：表示欢呼声的衬词，意思是“一杯酒”，亚夏：表达问候的意思，如：你好，大家好。9，随琴演唱第二段歌词，（注意结束句的力度及下滑音的处理）10，纠

正演唱中出现的错误。,11，根据歌曲的特点对歌曲演唱做处理。引导学生用欢快而有弹性的声音有表情的演唱歌曲，速度可先慢后快，同时拍击节奏加强演唱时欢快热的气氛。演唱歌词时注意典型节奏中出现的的一字多音情况，并加强装饰音的处理效果.四：拓展延伸，开阔视野1，了解新疆乌孜别克族的

歌舞特点。2，学生随视频学俩个乌孜别克族舞蹈基本动作。3，让跳的好的同学出来表演。4，男女生跟上学动作。5，师生随音乐完整演唱歌曲.五：认识新疆乌孜别克族的代表乐器（出示课件）乌孜别克族用很多民族乐器来增强歌曲的欢快气氛，最常见的

乐器有：都它尔，弹布尔，手鼓。（出示课件）六：课堂小结同学们，我们一起学习了热情奔放的乌孜别克族民歌《举杯祝福》，感受了歌曲表现的载歌载舞的热闹场面，还认识了乌孜别克族的独特民族乐器，最后让我们共同祝福乌孜别克族人民永远幸福安

康，祝福我们拥有五十六个民族的伟大祖国繁荣富强，让我们唱起来，跳起了吧。