【文档说明】音乐【人教版】六年级下册《感恩的心》教学设计3.doc，共(4)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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歌曲《感恩的心》教学设计教学目标：1、通过学习歌曲《感恩的心》，结合《感恩、我们同行》主题教育活动，感受爱是人类永恒不变的主题。2、学习弱起小节、三连音、切分音的唱法。3、懂得感激他人的恩情并回报、给予恩情，培养尊重、关爱他人的良好品质。重点难点：1、通过

学唱歌曲《感恩的心》，培养学生尊重关爱他人的良好品质。2、学习弱起、三连音、切分音的唱法。教学过程：一、听歌曲《感恩的心》（播放歌曲）二、导入新课（讲故事）同学们，也许你们还不知道拥有一个健全的身体是多么幸福的事，有这样一个小女孩，虽然她没有健全的身体，但她却有着一个健全的人格，让我

们一起来听听她的故事吧。（师讲故事）有一位天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了,只有母女俩相依为命。为了生活，妈妈每天起早贪黑去工作，有时回来很晚，只有那个失语的女孩子独自一人在家守候。有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来

。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇晃妈妈的身体,妈妈

却没有回答.她以为妈妈累了,睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,让妈妈好好地睡上一觉.但这时她朦胧地看到妈妈的眼睛并没有闭上!小女孩突然明白,妈妈可能是死了!她非常恐惧,紧拉着妈妈的手,却发现妈妈手里还紧紧攥住一块年糕……她

拼命地哭，却发不出一点声音，只是浑身在颤抖……在漆黑的雨夜里，小女孩不知哭了多久，她意识到妈妈不会再醒来了，现在就剩下孤独的自己了。她贴近妈妈冰冷的脸，静静地看着妈妈的双眼，她知道妈妈不肯闭上眼睛，是放心不下她一个人留在世上。于

是她抹去泪水，决定用自己的语言，告诉妈妈一定会好好地活着，让妈妈放心地闭上眼睛，放心地走吧……小女孩就站立在妈妈的身边,独自在雨中用手语一遍又一遍地"唱"着这首<感恩的心>,泪水裹着雨水从稚嫩无助的小脸

滑下......"感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己,感恩的心,感谢命运，花开花落,我依然会珍惜....."她就这样站在雨中不停地"唱着,唱着",妈妈终于慢慢地闭上了眼睛......三、欣赏、评价歌曲《感恩的心》欣赏并思考：这首歌表达了什么思想感情？（

请同学回答）小结：虽然命运是坎坷不平的，但是面对命运的不公，你不应埋怨，不要退缩，要用自己的方式来顽强地生活，用“爱”来回报这个世界。（多媒体）故事中的小女孩用手语《感恩的心》表达了对妈妈的爱，用坚强面对命运坎坷的态度来报答母亲的爱，让我们演唱歌曲《感恩的心》，来表达对我们的

爱吧！四、艺海歌声（学唱歌曲）1、请同学们有感情的朗读歌词。2、带学生一起练习重难点节奏：弱起、三连音、切分音。3.学唱歌曲。(1)学唱歌曲中的弱起部分和切分节奏的演唱，做到准确演唱。跟琴轻声模唱，老师教唱、分男、女声唱（分唱、合唱），老师指挥。(2跟琴

轻声模唱，老师教唱、分男、女声唱（分唱、合唱），老师指挥。)五、艺术舞台（手语练习、表演）唱的很好！这首歌我们可以用手语来表演，先看老师做几个动作（做手语）你们喜欢哪个动作？能做一做吗？1、学习几个简单的手语动作。（中间可用文字板书“感恩、心、你、勇

气、命运、花开花落”让学生做相应动作）2、观看《感恩的心》手语动作视频。3、边唱歌曲边表演手语。你们的动作尽管不那么专业，但我觉得同学们真的是用心去做了，在老师眼里，你们的动作是最美的，下面我请几位同学到前面来表演一

下，坐在位子上的同学为他们伴唱好吗？4、请同学上台表演，其余同学伴唱。很好，请回到座位上去，刚才同学们表演的都很棒！老师要为你们鼓掌，上台表演的同学更加了不起，让我们为他们鼓掌，也希望更多的同学敢于登上小舞台，勇敢地展现自己！六、

情感升华1、我们身边的感动事件。（出示多媒体图片）。2、提问：你打算怎样报答家庭、社会？教师小结：其实，感恩体现在生活中的每一个细节，一句贴心的话语，一个关心的眼神，一个关爱的行动，都能让人们感到安慰和快乐，用你们的一份努力

、一点进步来传达这份感恩之情吧！七、活动延伸1、给父母演唱《感恩的心》。2、本周内主动给爸爸、妈妈打水并给她们洗一次脚。八、结束语：让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母、感谢师长、感谢同学、感谢亲朋！让我们怀着一颗感恩的心，去帮助那些需要我们帮助的人！让这世界永远充满

着爱！让我们在“感恩的心”这首歌曲中结束这节课吧。