【文档说明】音乐【人教版】六年级下册《嘎达梅林》教学设计4.doc，共(4)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

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嘎达梅林教学设计教学内容：欣赏《嘎达梅林》教学目标：1、初步感受马头琴其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。2、了解《嘎达梅林》的历史故事及《嘎达梅林》多种音乐题材的表现形式。3、初步了解蒙古的风土人情。教学重点：学习嘎达梅林的三个主题。教学难点：培养学

生对乐曲的感受与鉴赏能力。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入：今天老师给大家带来一段好听的音乐，咱们一起度过欢乐的“音乐四十分”。我给大家带来的见面礼是：请大家欣赏一段音乐，并回答问题：1、多媒体所展示的画面表现的是我国的哪个少数民族？（

蒙古族）蒙古族是我国的一个少数民族，主要分布在内蒙古自治区。蒙古族自治区，地处高原，地哉辽阔，平均海拔在一千米以上。蒙古族自称“蒙古”。其意为“永恒之火”。别称：“马背民族”。2、乐曲的名称是？（板书：嘎达梅林）3、《嘎达梅林》是什么意思？1、“嘎达”是英雄的名字，“梅林”是王

府中一个职位很低的官名。还有一种解释是：英雄的名字叫那达木德，又名孟亥山，蒙古族人，1892年生，1931年牺牲。“嘎达”是幼子的意思，“梅林”是官衔。《嘎达梅林》既然是英雄的名字，那《嘎达梅林》这首有名的蒙古民歌，为什么代代相传？（唱的是历史上一个真实的故事）1929年前，蒙古族封建王公

达尔罕企图出卖旗地，便勾结东北军军阀强行开垦土地。这一暴行引起蒙古族人民的强烈反抗。嘎达梅林代表人民的利益到沈阳去控告。但是，事与愿违，不仅控告无效，他反被捕入狱并被判处死刑。嘎达梅林的妻子牧丹闻讯后，带领群众劫狱，救出了嘎达梅林。嘎达梅林率众起义，形成了一场轰轰烈烈的反抗封建贵

族统治的大规模武装斗争。后来，嘎达梅林被蒙奸李守信陷害，在辽河畔被敌人包围，后在战争中壮烈牺牲。（请同学们电影片断）人们怀念英雄，就把这一动人的故事编成了民歌，在草原上代代流传。3、乐曲的主要演奏乐器是什么？（板书：马头琴）4、谁知道马头琴的传说？在很久以

前，有草原上有一个叫苏和的放牛娃。一天，他看到路边有一匹刚生下来的小白马，非常可怜，就把它抱回家去养着。小白马一天天长大了，他们就象一对好朋友，一时一刻也不分开。有一年，苏和带着他心爱的小白马去参加草原上的赛马会，并得了第一名。王爷要苏和把小白马卖给他，苏和不肯，狠心

的王爷赶走了苏和，抢走了小白马。小白马想念苏和，跑了出去，被王爷命人乱箭死。苏和日夜思念着小白马，一天晚上，他梦见小白马回来了，轻轻对他说：“我的小主人，我真想你啊！你拿我身上的东西做一把琴吧！这样，我们就永远在一起了。”苏和含着眼泪拿小白马

的骨头做了一把琴，琴杆顶上雕刻了马头。从此，苏和天天拉琴，就象小白马在唱着歌。就这样，马头琴传遍了整个草原，成为蒙古族人民最喜爱的一种乐器。二、新授部分：（一）作曲家介绍辛沪光是我国著名女作曲家由于长期在牧区生活，收集、整理了大量的内蒙古民间音乐，熟悉蒙古族的生活习俗和语言，所以她

的大量作品大多富于蒙古族的特色，具有浓郁的草原气息。辛沪光在1956年根据内蒙民歌<<嘎达梅林>>创作了一部闻名中外的交响诗，用音乐中的一个大型形式来全面而深刻的反映这一历史事件。交响诗《嘎达梅林》就这样诞生了。（二）交响乐队的组成要素管乐组：铜管乐：小号、圆号、大号、长号

等。木管乐：双簧管、单簧管、大管等。弦乐组：小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴。打击乐组：定音鼓、锣、釵、等。三、拓展延伸：1、简介交响诗这首交响诗可分成三个部分：第一部分草原主题；第二部分斗主题（包括第一次

战斗和第二次战斗）；第三部分颂歌主题。[草原主题]：乐曲一开始仿佛把人带入那一望无垠的内蒙古草原，紧接着双簧管吹出了一段抒情而优美的草原主题。但在快结束时，这个主题失去了原有的抒情，而使人感到其中隐含的辛酸、哀痛和激动。为什么

？因为这毕竟是在被封建奴役下的草原。[斗争主题]①第一次战斗：一声刺耳的音响，预兆王爷要出卖土地——人们被惊醒，愤怒、紧张——嘎达梅林领导人民反抗的战斗场面——再现草原主题意味战争初胜。②第二次战斗：欣赏前先提问：发挥你的想象并回答，作曲家是怎样用音乐来告诉你战斗失

败了？欣赏完后讲解：叛徒的出卖——嘎达部队被包围——战斗更激烈——一声沉重而漫长的音响，英雄倒下了——奏出哀乐。[颂歌主题]最后欣赏颂歌主题，请仔细欣赏并回答问题。这首歌曲主题一共出现了几次？每一次在情绪上有什么变化？这首歌曲主题为何要重奏多遍？2

、请同学们认真欣赏民歌《嘎达梅林》，谈谈你对歌曲的感受？（歌曲的节奏舒展从容、稳健有力，旋律宽广豪迈、庄严肃穆，既表现了广大群众对英雄崇敬爱戴的感情，也突出了英雄高大的形象。）四、布置作业：有关《嘎达梅林》的题材很多，请同学们课后继续收集。我们下

节课学唱歌曲。五、课堂总结：本节课。我们走进了蒙古，学习了《嘎达梅林》这首交响诗的三个主题，也看到了我们的英雄《嘎达梅林》，英雄可以牺牲，但他的精神永存不朽。让我们一起颂读对他的怀念吧。嘎达梅林是一首诗，一首用音乐凝成的诗，是一首赞歌，一首英雄的赞歌，让我们记住英雄，歌颂英雄，歌

颂我们伟大的中华民族，唱响这首优美动人的颂歌！