【文档说明】音乐【人教版】六年级下册《保卫黄河》教学设计1.docx，共(4)页，23.546 KB，由小喜鸽上传

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《保卫黄河》教学设计人教版六年级下册课型：唱歌课课时：一课时一、教学目标：1、知识目标：了解《黄河大合唱》的曲作者和作品的创作背景等。2、技能目标：学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲，唱出黄河儿女的坚强性格。3、情感目标：通过歌曲《保卫黄河》的教学，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗

击侵略者的爱国热情，并通过音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育，同时激励他们不忘国耻，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。二、教学重点：掌握用较强的表现力演绎音乐符号在歌曲中的作用。三、教学难点：学会用激昂

的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲。四、教学用具：钢琴，对媒体五、教学过程：（一）情景导入：同学们，我们都知道黄河是中国民族的“母亲河”，在这条历史的长河之中，孕育了五千年的文明古国，哺育了两岸各族人民，在此之前，黄河两岸的人民过着幸福无忧的生活时光飞逝到了

1937年……（播放抗日历史视频资料）师：随着日本帝国主义的一声枪炮，打破了人们美好的幸福生活，中国人民从此饱受战乱之苦，家破人亡、妻离子散，每一个有良知的中国人都不会忘记这段惨痛的历史。但是中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割，

我们冒着必死的决心，保卫黄河、保卫华北、保卫全中国！（出示课题）（二）学唱歌曲：1、今天让我们一起欣赏《黄河大合唱》第七乐章《保卫黄河》说一说作品表达了怎样的情感？（播放视频）2、在抗战期间，我国著名音乐家冼星海，光未然用手中的笔为抗战发出怒吼，为抗日谱出心声，哪位同学来谈一谈作

曲家洗星海，光未然的故事呢？3、今天，我们再次吹响战斗的号角，来感受中华儿女那种不畏强暴，坚强不屈的民族精神，接下来，请同学们再次聆听音乐从中感受歌曲的节奏，力度分别是怎样的？力度：坚定地，有力的速度：稍快（三

）歌曲处理：齐唱部分：1、学生随琴轻声加入歌词（具体处理各句演唱情绪）第一乐句：突出“吼”字和“叫”字，强调重音用高亢有力的声音演唱。第二乐句：做渐强处理第三乐句：解决附点与八分音符的链接及空拍的处理，用轻快有力的声音歌唱。第四、五乐

句：用自豪有力的声音演唱，提醒学生注意“少”字要唱足拍子，并注意换气。第六乐句：休止符处声音要处理的干净利落，不要拖拍，注意咬字。第七乐句：用坚强有力的声音，在逐渐加强的歌声中以必胜的信念结束歌曲的演唱，注意最后一个字的演唱要拖够拍子。2、随伴奏音乐

完整演唱歌曲。轮唱部分：英勇的中国人民不甘受外来侵略，不论在抗日前线，还是敌人后方，不论在万山从中，还是在青纱帐里，四面八方都掀起了民族解放的巨浪，犹如黄河怒吼的咆哮。1、接下来我们再次聆听歌曲，同学们仔细听，歌曲中

除了齐唱外。还有那种演唱形式？轮唱-（介绍轮唱形式）2、轮唱作品（讲解轮唱要求：轮唱时：a:每一句开始的第一个字要唱的重，后面的子唱的轻;b:速度要一致，轮唱中的两个声部要相互配合，千万不能比速度，比音量;c:轮唱合作时，在演唱自己声部的同时要学会听另一声部的声音）注：按轮唱要求分

三遍加入轮唱作品。3、怎样才能两个声部同时结束呢？（学生思考，老师解答：先唱的声部可以将“保卫华北”多唱一遍四、活动拓展：1、一名学生领读《保卫黄河》念白词，其他学生一起2、欣赏严良堃指挥中央乐团演唱的《保卫黄河》五、小

结：同学们，中华民族苦难的历史告诉我们，落后就要挨打！在祖国日益强大的今天，我们要时刻不忘国耻，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。