【文档说明】音乐【人教版】六年级下册《爱我中华》教学设计3.docx，共(3)页，17.161 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

活动《爱我中华》教学设计教学目标：1.通过活动课巩固多民族的知识2.每个学生能够积极参与“爱我中华”音乐活动，激发对音乐的兴趣3.激发学生的爱国情怀，培养学生民族精神和民族审美观教学重点：巩固民族知识教学难点：学生是否能积极参与到课堂活动中来教具准备：钢琴、葫芦丝、手鼓

、小鼓教材分析：音乐活动“爱我中华”是本套教材“五十六朵花”系列单元的总结，为了巩固学生对我国少数民族音乐的了解，应鼓励学生积极参与，要求每人说出两个以上少数民族的名称和风俗，并能演唱两首以上的少数民族歌曲。教学过程：一.情景创设1.复习

歌曲《爱我中华》,边唱歌曲边进教室在提问：有哪位同学能告诉老师刚刚我们走进教室的音乐主要表达什么内容师：五十六个民族五十六朵花,五十六个民族团结在一起，互帮互助，共同建设我们的美丽家园.2.以讲故事方式引出主人公，并以他的音乐之旅

线路为引子，引出少数民族。老师的一名学生特别喜爱民族音乐，他前一段时间进行了一次民族音乐之旅，还给我老师写了一封信，那么就请同学们跟老师一起看看信中写的什么内容。二．教师：播放傣族音乐《彩云之南》1、听音乐猜一猜主人公第一站来到了哪里？歌曲是用什么乐器

演奏的？2、欢迎同学们来到美丽的云南，云南是傣族的故乡。刚刚我们听到的《彩云之南》就是由葫芦丝吹奏出来的（出示葫芦丝图片、曲谱）3、请同学们拿出葫芦丝，试着跟老师一起学习吹奏《彩云之南》4、小组练习5、完整吹奏歌曲三．教

师：播放藏族音乐《我的家在日客则》1、师：听音乐猜一猜主人公第四站又来到了哪里？2、学习藏族舞蹈3、完整表演四.教师：播放维吾尔族音乐《塔里木河》1、师：听音乐猜一猜主人公第二站又来到了哪里？出示乐器图片提问乐器名称（手鼓）2、欢迎同学们来到美丽的新疆，新疆是维吾尔民族的故乡3、拍击旋律

的节奏，注意切分节奏的准确。4、加入声势动作，小组创编5、带领学生用击胸和敲击凳子的方式为乐曲添加声势动作进行表演完整表演五．教师：播放彝族音乐《阿细跳月》1、师：太阳渐渐要落山了，听音乐猜一猜主人公最后又来到了哪里？2、播放视频了解民族风情师：学生们，咱们看见阿细人民在宽敞的草坪上围着篝火跳着舞

，你们现在有没有人也想站起来跳一跳那？请同学们起立，跟着老师一起活动活动，跳一跳我们阿细人民的舞蹈吧3、学习基本步伐，走三步，单脚蹬两下，并拍手：围起圆圈一起跳舞结束本次旅行。六、小结