【文档说明】音乐【人教新课标】二年级下册《唱歌　 时间像小马车》教学设计.doc，共(5)页，17.000 KB，由小喜鸽上传

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《时间像小马车》一、教学目标1、要求学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲。2、通过用不同力度演唱相同的歌曲，体验力度对表现音乐情绪的作用3、加入打击乐器为歌曲伴奏，体验2/4拍的强弱感，并培养与他人合作的能力。二、教学重点1、用正确的方法演唱歌曲。三、教学难点感受歌曲中的渐强与渐弱，并能

用歌声表现出来四、教学过程1、师生问好律动歌曲2、导入、师：闭上眼睛听，是谁来了？（播放马群奔跑的声音）再次听马群奔跑的声音，说出马群是向我们跑来了还是跑远了？（跑来时声音逐渐变大，为渐强，跑远时声音逐渐变小，为渐弱。）3、师生共同模仿小马蹄声的节奏，（出示两条节奏

，分别将两条节奏用渐强减弱的感觉表现出来。）4、初听歌曲今天老师给大家带来一首非常好听的歌曲，让我们一起来点拍感受歌曲的情绪吧。再次聆听歌曲，请学生为歌曲起名字。5、歌曲学习(1)跟着老师按节奏读歌词（休止符处老师做示范与处

理）(2)学生点拍，老师为大家范唱歌曲。(3)老师弹琴伴奏，学生试唱歌曲第一段。(4)老师针对学生演唱不足之处做纠错处理与反复练习。(5)学生完整演唱歌曲。(6)与老师做歌曲接唱游戏6、学唱歌谱（1）老师逐句教唱歌谱，学生画拍。（2）师生共同完整演唱歌谱。7

、学习柯尔文手势（1）老师做手位音示范，学生模仿。（2）师生一起边唱边做手位音。五、拓展加入乐器为歌曲伴奏（1）全体学生点拍演唱歌曲，老师用双响桶为歌曲伴奏。（2）老师介绍双响桶，并示范如何使用双响桶。（3）将学生分为小组

，上台展示用双响桶为歌曲伴奏，台下的学生伴唱并点拍。（4）师生、生生参与点评，评出最佳伴奏奖。六、总结时间真的向小马车一样，一节课转眼就结束了，老师希望同学们做自己时间小马车的主人，勒紧缰绳，珍惜时间，好好学习。时间像小马车五小高月春