【文档说明】音乐【人教新课标】二年级下册《唱歌　 时间像小马车》教学设计 (2).docx，共(2)页，14.653 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《时间像小马车》一、律动孩子们快乐的音乐课堂开始了，让我们随音乐律动起来吧。二、发声练习你们最喜欢刚才的哪个动作，（生答）这个动作表现了音乐要素中的强和弱。还喜欢哪个动作呢？（生答）就像爬楼梯一样，我们的七个音符宝宝就是按从低到高的顺序排列的，像台阶一样，形成了音阶，让我们一起

来唱唱吧，（请孩子们身子坐直，嘴巴张大，像咬苹果一样，眉毛上扬。）唱一遍音阶。调皮的音符宝宝喜欢和我们一起玩，他们重新排列了顺序，有的还加上了小圆点，变成了低音宝宝。我们一起唱一唱吧。提示二分音符要唱满。三、猜谜语1、孩子们的声音像百灵鸟一样，看，引

来了一位小客人，它是谁呢？让我们一起来猜一猜吧！2、闹钟有什么作用呢，它的声音是怎样的？生答，师小结：是呀，时间每天都在嗒嗒嗒嗒的走，走过的时间就再也不会回来了，它就像一辆小马车，我们每天都坐在上面，今天就让

我们来学习一首歌曲《时间像小马车》，做一个珍惜时间的人。（出示课题）四、新歌学习（一）聆听范唱1.请孩子们聆听歌曲范唱，体会歌曲的速度和情绪是怎样的？生答：速度是稍快，情绪是欢快活泼的。真是善于归纳的孩子

，这是一首速度稍快，欢快活泼的歌曲。2.那歌中都唱了些什么？竖起你们机灵的小耳朵听听吧。与学生一起回忆歌词，引出歌词。（二）学习歌词1.学习第一段歌词。师读一、三排，生读二、四排。交换读一次。（提示最后一句要读

满）2.教师用双响筒为学生伴奏。3.学习第二段歌词。男生拍节奏，女生读歌词。交换这首歌曲是四二拍的，四二拍的强弱规律是强弱，师带生拍节奏。学生自己拍节奏，读一遍歌词。（共读5遍歌词）（三）学习旋律你们读得很有感情，我都想唱一唱了，可以用掌声鼓励一下我吗？1.让我们用iu哼唱一遍旋

律（提示正确的歌唱姿势）2.找出歌中熟悉的旋律。用iu哼唱，第二乐句唱旋律。3.跟琴学唱歌曲，，师弹一句，生唱一句。五、处理歌曲1.请闭上眼睛一起聆听时间的小马车奔跑的声音有什么变化，（师敲凳子）生说，强弱

的变化，引出渐强渐弱。当马车从远处驶来时是（),当马车远离我们时是（)2.你能像我这样，用手指尖敲吗？用手掌敲和用指尖敲，谁的声音更像马蹄声。对呀，用手掌敲会把我们的凳子敲疼的。3.那我也想来当一当小马车了,小马车跑来了声

音越来越大，小马车又跑远了声音越来越小。谁来给我们唱唱马车从远处驶来的声音？唱得真好，请你当小老师，教教大家吧，我们把歌中的第二乐句加上渐强来唱一唱。4.我们来选拔一名小歌手，参加校园歌手大赛，谁来唱一唱。谁来为我们的小歌手伴奏？小耳朵仔细听

，谁的歌声像百灵鸟。5.我们的男女生来比一比吧，看谁更厉害。唱完相互评价。六、小结孩子们，今天的音乐课，你有什么收获呢？学到了些什么？