【文档说明】音乐【人教新课标】一年级下册《活动　我家门前有条河》教学设计.doc，共(3)页，46.000 KB，由小喜鸽上传

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活动我家门前有条河教学目标：1.能用均匀的、较稳定的速度数数，并按照节奏朗读儿歌。2.在书上儿歌中加入标记的地方按要求演奏打击乐器：三角铁、响板、碰钟、沙槌，并加入表演的动作。3.在小组合作的活动中选择一个角色参加表演，并学会与他人愉快合作。教学重、难点：1.在《我家门前有条河》的活动中，激发学

生兴趣，培养合作意识。2.在书上儿歌中加入标记的地方按要求演奏打击乐器：三角铁、响板、碰钟、沙槌，并加入表演的动作。教材分析：本课是人教版音乐（简谱）一年级下册第三单元中的内容，这是一个音乐实践活动课的内容，目的是为了培养学生的节奏感和与他

人合作的能力，训练内心节奏稳定感和准确演奏与表演的能力。教学过程：一、恒拍训练1.师：你能用一样的速度来数数吗？（学生匀速数数1—20）2.休止符练习师：请学生在出现个位是0或5的数时，心里默数。二、学习儿歌《我家门前有条河》1.齐读学习目标2.学读儿歌

。师：今天这节音乐课，老师要和小朋友一起来学习一首儿歌，教师出示课题，师生共同读课题。（《我家门前有条河》图片）师：老师的手就是小河的流水，我指到哪，你就读到哪。教师引导学生读儿歌。师：读了儿歌后，你有没有发现老师黑板上的卡片有什么不同？教师范读：我家门前有条河，后面有

山坡，坡上林儿密，树上小鸟多喳喳喳。河里有白鹅昂首唱清歌，鹅儿水中游，鹅儿真快乐！生：有的圆圈里是两个字，有的圆圈里是一个字。师：你们知道是为什么吗？学生回答。师：听老师来读，你们就会发现其中的秘密。（师按

节奏读儿歌，师：你们发现秘密了吗？生1：两个字的读得快一点，一个字的读得慢一点。生2：速度是一样的。师：小朋友说得真好，你们能像我这样读吗？3.出示休止符。师：请小朋友看，我把休止符放在了什么地方？（将3个休止符粘在儿歌中。）这时该怎样读。学

生回答。师：谁知道这两句儿歌怎么读？（学生朗读。）4.师出示动作标识、打击乐器标识。师：看我把小白鹅放在了什么地方？（将小白鹅粘在儿歌中。）师：这4拍要来做小白鹅的动作，小朋友来模仿一下。（学生模仿动作。）5.加入乐器来练习。师：仔细看，我又加上了什

么打击乐器？（将打击乐器标识粘在儿歌中）用我们的嘴和手来模仿打击乐器，一起来读儿歌。（学生按节奏读儿歌）师：现在我们加上打击乐器来说儿歌。（按节奏、配打击乐器读儿歌，及时纠正不足。）师：请同学们在书中有标记的地方加上模仿小动物的动作，这也是有休止的地方，我们不出声音只用动作（握拳）来表现。试一

试，加入鹅的动作和划水的动作。师：两个小组都表演了，你最喜欢哪个组的表演？（学生互评。）师：同学们，你们表演得很好，合作得也很好，大家各有分工，我们齐心合力地完成了《我家门前有条河》的音乐活动。三、课堂小结本节活动课同学们一起合作表演了《我家门前有条河》，河里的小鹅很快乐，你快

乐吗？老师请同学们回家后，把我们学的儿歌说给你的爸爸妈妈听，让他们和你一起说儿歌、表演儿歌好吗？也希望课后同学们多做练习。