【文档说明】音乐【人教新课标】一年级下册《唱歌　小小的船》教学设计.doc，共(2)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-196839.html

以下为本文档部分文字说明：

小小的船课题小小的船学习目标情感态度价值观：用演唱、想象等形式来表示歌曲《小小的船》的意境。过程与方法：能用轻柔、优美的声音有表情地边背唱边扮演《小小的船》。知识与技能：随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出比较正确的

反应，并能用打击乐器身体律动表现歌曲优美和欢乐情绪。重难点有感情地演唱歌曲，掌握《小小的船》歌曲意境的。学具教材,三角铁，碰铃环节设计时间分配导学过程复案活动目的活动内容师生活动进入情境产生兴趣5’学生坐好，情境创设。这样的情境创设不但唤起了学生的审美注意，也激起了学生的审美渴望。从大家熟

悉的课文开始，树立了学生的自信心。通过朗诵歌词学生熟悉了歌词1.创设情境1.学生在《小小的船》的音乐伴奏声中有节奏的走进教室。2.请同学们一起来朗诵小诗师：上周我们举行了朗诵比赛，今天请小朋友们来做小小朗诵家，好不好生：

好！，3.老师指导4.再次朗诵倾听感受探索赏析10’与文学相结合，回顾所学儿歌《小小的船》，这不但让学生拓宽了视野，丰富文化内涵，也为下一步的歌曲学习打下基础。1.聆听歌曲1.聆听歌曲，思考歌曲的情绪是怎样的2.聆听歌曲，思考歌曲的速度是怎样的3.聆听歌曲，用一个

你觉得适合的动作表现歌曲。体验式教学丰富新知，复习旧知，加深歌充分发挥学生的主体作用，使他们积极参与音乐体验。和时给予学生评价，从而激1.学唱歌曲2.知识运用感受1.教师带领学生进行声势律动（拍手点手心）2．跟音乐一起身体律动（跺脚）3.请学生进行声势创编4.请同学们演唱歌

曲曲印象。15’发学生的学习、扮演的积极性，并增强学生对音乐的热爱。5．提问题，应该同什么样的声音去演唱6.用轻柔优美的声音去演唱7.请同学们跟着小船行走的路线一边画一画旋律线一边演唱。8．请同学们跟

着钢琴演唱欢乐歌舞5’设计切合学生生活，知道音乐的情绪优美舒缓，知道三拍子的动作要优美、轻盈。1.表现歌曲1.请同学们运用碰铃和沙锤为歌曲伴奏2.学生交换打击乐器伴奏3.观看舞蹈微课4.和老师一起随着音乐舞蹈在演唱中进行歌唱技能的评价研究。拓展延伸

5’1.拓展延伸1.表现歌曲，学生分为乐器组，演唱组，表演组。