【文档说明】音乐【人教新课标】一年级下册《唱歌　小蚂蚁》教学设计.doc，共(2)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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第八课时解决问题【学习目标】1．能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题。2.进一步感受“平均分”的两种分法，感受除法在生活中的作用。教学重点：用除法去解答与“平均分”有关的简单除法应用题。教学难点：理解题意和数量的关系，并能正确解决问题。【课前准备】教具准备：PPT课件学具准备：草稿

本【导学流程】一、激趣引入课件出示有关蚕的图片师：同学们，你们看这是什么？对，是蚕，蚕可以吐丝，蚕丝可以制成被子和衣服，今天，我们就来研究一节和蚕有关的知识，大家感兴趣吗？二、复习导入有3个纸盒，每个纸盒里放5只蚕宝宝。一共有几只蚕宝宝？为什么用

乘法？这节课我们就利用我们所学的知识来解决问题，板书课题。三、学习新知，解决问题出示例3第1题：1.解决“均分”问题15只蚕宝宝，平均放在3个纸盒里，每个纸盒放几个？师：从题中你知道了什么？生：要把15只蚕宝宝平均放在3个纸盒里，问“每个纸盒放几只”。师：怎么解决？（学生

自主列式计算，两名学生到黑板列式计算）生：15÷3=5师：为什么要用除法？生：因为是平均分，求每个纸盒放几只，就是求每份是几，所以用除法计算。师：15÷3=5，这个算式表示什么意思？生：把15只蚕宝宝平均放在3

个盒子里，每个盒子可以放5只。师：解答正确吗？生：每盒5只，3盒就是15只师总结：总数÷份数=每份数2.解决“包含”问题15只蚕宝宝，每个纸盒放5只，要用几个纸盒？师：你知道了什么？生：15只蚕宝宝，每个纸盒放5只，

问“要用几个纸盒”。师：怎么解决？（学生自主列式计算，两名学生到黑板列式计算）生15÷5=3师：这个算式表示什么意思？生：15只蚕宝宝，每个纸盒放5只，要3个纸盒。师：为什么要用除法解决这个问题呢？生：求要用几个纸盒，

就是求15里面有几个5，所以用除法计算。师：解答正确吗？生：3个纸盒，每个纸盒里面有5只，5×3=15，一共有15只。师总结：总数÷每份数=份数四、体会内在联系，理解数量关系课件同时呈现问题及解答过程

。15只蚕宝宝，平均放在3个纸盒里，每个纸盒放几只？15÷3=515只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？15÷5=3比较上面两道题，你能发现什么相同的地方和不同的地方？五、巩固练习，深化理解完成课本24页练习五第1题六、全课小结经过探索，我们知道了平均分的方法虽然不同，但都是平均分，都用除

法解答。