【文档说明】音乐【人教新课标】一年级下册《唱歌　谁唱歌》教学设计.docx，共(3)页，14.595 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《谁唱歌》教材分析：这是一首轻松活泼的儿童歌曲。C大调，四三拍，由四个乐句组成。旋律进行以分解和弦的跳进音程为主，最突出的特点是第二和第三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾的创作手法，使旋律，节奏，歌词巧妙地融为一体。教学目标：1.学唱歌曲《谁唱歌》，感悟动物是我们的好朋友。2.准确

演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。3.编创歌词，培养学生的创新意识和能力。教学过程：1.复习导入师：同学们好，老师想考一考小朋友，看你们还能不能唱出前几天学唱的童谣，《做个好娃娃》呀？生：能！师：好，那我们就来试一试（播伴奏）师：小朋友记忆力太棒了

！2.节奏重点教学师：那现在老师问小朋友几个问题，你们来回答我。谁唱歌儿/呱呱呱谁唱歌儿/噜噜噜谁唱歌儿/喵喵喵谁唱歌儿/嘎嘎嘎师：小朋友能模仿老师的节奏来回答我吗？青蛙唱歌/呱呱呱师：下面找小朋友来试一试。师：太棒了，你们的表现真好，所以布谷鸟邀请我们去参加他们的春天音乐会啦，听，它来了！

（《布谷》伴奏播放，小朋友自觉的跟着唱出来）3.歌曲难点教学师：许多小动物都去参加音乐会了，我们来听听都有谁在唱歌。（播放《谁唱歌》歌曲）。师：刚才那首歌曲就是我们今天要学的歌曲，都有哪些小动物在唱歌呀？生：小鸟，有喜鹊，小鸡，

小鸭师：小朋友再来听这首歌曲是什么情绪的，采用的是什么演唱形式呀!（再次播放歌曲《谁唱歌》情绪是欢快活泼的，采用问答的演唱形式）师：这么好玩的音乐会却有一个小动物在睡懒觉不出来参加，我么们看看它是谁？哦，原来是小鸭子，小朋友想想怎么叫醒它呢？师：小鸭子告

诉我只要小朋友搞明白下面这条节奏它就起床去参加音乐会，那我们就来看看把。XXXX/0XXX/X----/XXXXX//师：跟老师来学唱4.第一段歌曲学唱教师一句一句的教唱。5.第二段歌曲学唱学生跟口风琴自主学唱第二段。6.完整演唱歌曲7.歌词创编师：还

有小动物想来音乐会唱歌，他们希望小朋友能帮他们编一编歌曲的歌词，你们愿意帮助他们吗？生：愿意师：看看有哪些小动物，他们的叫声是什么？（分别写在黑板上）那你们分别把这些小动物加入到音乐里结束语如果小朋友有喜欢的小动物就下课把它写下来，下节课上课的时

候老师请小朋友到台上演唱自己创编的歌曲。希望小朋友回家唱给自己的爸爸妈妈听，让他们也感受到小动物是多么的可爱，小动物们是我们人类的好朋友，保护小动物从我做起！下课！