【文档说明】音乐【人教新课标】一年级下册《表演唱　小胖胖》教学设计 (2).docx，共(3)页，22.878 KB，由小喜鸽上传

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课题：《小胖胖》教学目标1.完整准确地演唱歌曲《小胖胖》。2.根据歌曲叙事性特点组织学生分角色表演。3.学习歌曲过程中培养学生协作意识，培养讲文明、懂礼貌、有错就改的好习惯。教学重、难点1.准确地演唱歌曲

。2.结合歌曲故事进行歌表演。教材分析《小胖胖》是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观者的口吻，叙述了“自己”所见到的小胖胖在对待长辈时，前后两种截然不同的态度，以及公众相应的反应，鼓励儿童讲文明、懂礼貌、有错

就改。歌曲上句为五声徵调式，落音为re、sol，下句转到五声宫调式，落音为sol、do，结束小节为开放式终止，结束在sol音上。歌曲音域虽然只有六度，但曲调真挚、朴实，富于童趣，加上领唱和齐唱两种不同演唱形式的结合，产生一问一答、趣味盎然的效果。学情分

析一年级的孩子比较活泼好动，具有较强的模仿力。大部分学生对音乐的学习积极性非常高,但是上课纪律不是很好,还没有养成好的课堂习惯,从整体的水平看,整体水平相差不是特别明显。很多学生上课发言不举手,乱喊乱叫,在教学中我利用音乐

引导学生养成好的课堂习惯,因此在课堂上我注重孩子的参与模仿能力的培养，让孩子们动起来，让他们来扮演歌曲中的角色，以此来调动每个孩子学习音乐的兴趣。教学过程一、组织教学1、学生随音乐进课堂。2、师生问好歌。二、复习1、出示小鸭子节奏图片，让孩子们读准“0”休止符。2、出示童谣《做个好娃娃》请同学

们来随录音齐读。三、聆听歌曲1、复习了这首童谣后，同学们能不能告诉老师，在生活中你该怎样做才能成为好娃娃呢？（生答）2、同学们说的真好，今天啊，老师也邀请来一位小朋友，他也是通过学习了这首童谣，有了改变得，让我们来看看他是谁？（出示视频）3

、同学们知道他叫什么名字吗？出示题目《小胖胖》4、让我们再来聆听一边歌曲，看看小胖胖先后都发声了哪些变化5、让我们在仔细聆听一遍，提出：你注意到这首歌曲中有几个声音在演唱歌曲呢？（找几个角色）介绍本课的演唱形式：领唱和齐唱四、学习歌曲1、熟读歌词、按节奏有感情的朗读歌词

A师范读、学生一句句跟读B师生接龙读2、教师用电子琴教唱。师范唱，生哼唱3、教师和学生分部分唱（用领唱和齐唱的形式）4、找学生担任领唱。其他同学齐唱。五、情景表演唱请同学们来扮演歌曲中的角色，老师准备了道具，你来找合适你的道具。要

求，表演的形象生动。不表演的同学来给他们伴唱。六、小结通过这节课的学习，老师希望同学们在生活中都能够成为一个讲文明懂礼貌的好孩子。执教教师简介：王艳，女，毕业于井冈山大学音乐学专业，本科学历，学士学位，200

9年9月至今就职于蒙城县庄子小学。2014年获得“蒙城县教坛新星”称号，亳州市2015—2016年度“一师一优课、一课一名师”活动中，荣获小学音乐一等奖。爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜，鼓励

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