【文档说明】音乐【人教新课标】一年级上册《欣赏　引子与狮王进行曲》教学设计 (2).doc，共(9)页，93.000 KB，由小喜鸽上传

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以真爱育真人因材施教诲人不倦1“真爱”课堂学案课题《引子与狮王进行曲》主备人授课时间课型欣赏课课时安排1教案个数17学习目标1.欣赏《引子与狮王进行曲》，感受用乐曲描绘的动物形象，教育学生爱护、保护动物。2.能准确的演唱乐曲旋律的主题部分。3.

通过模仿、表现、创造加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造力。重点背唱主题旋律，听辩乐曲中力度和音高的变化。难点完整用动作表现音乐的形象，了解音乐要素对音乐形象塑造的作用。核心问题提高音乐审美能力，会欣赏名曲。教学准备PPT、图片、电子琴以真爱育真人因材施教诲人

不倦2板书设计引子与狮王进行曲大狮子（弦乐：提琴）小狮子（钢琴）低高慢快重轻环节学习任务学法指导设计意图二次备课一、组织教学、情境导入进入音乐课堂的氛围，学生进入一个有趣的情境中。1、组织教学，师生问好，身体音阶歌律动2、新课导入师：老师知道，你们从电视上、动物园看到过很多的

动物，这就有三种，我们一起来认一认（蜜蜂、袋鼠、天鹅）。那咱们今天要去一个很特殊的动物园，在这个动物园里我们需要用小耳朵听出通过情境导入，让学生感受到自己身处的意境。以真爱育真人因材施教诲人不倦3是什么动物，现在我们就来试一试。二、欣赏乐曲通过聆听乐曲引子部分感受乐曲气

氛（紧张的）完整聆听，为乐3.初听引子部分师：音乐是不是很神奇，它可以通过音乐告诉我们是什么动物，刚才我们听得这三段音乐是一位法国作曲家圣桑写的，他创作了一个组曲，组曲的名字叫《动物狂欢节》，在这个组曲中一共有十四首好听的音乐，今天这节课就来欣赏这十四首组曲中的第一

首，在第一个来参加动物狂欢节的动物出场前，有一段音乐制造了一种气氛，你听一听，是温柔的还是紧张的？（紧张的）4.完整聆听通过聆听乐曲引子——完整聆听——分段聆听加深对乐曲整体印象。以真爱育真人因材施教诲人不倦4曲选

择一个合适的题目分段聆听学唱主题旋律用“bang”师：在这么紧张的音乐中，第一个来参加动物狂欢节的动物就来了，我们听一听，它是跳着、爬着还是有力的行进着，听完后请为它选择一个合适的标题。（引子与狮王进行曲）5.分段聆听师：介绍大狮子与小狮子，然后播放主题音乐两个片段，

然后请学生听两个音乐片段，选出哪段音乐是表现“大狮子”哪段是表现“小狮子”？结论：大狮子音低，小狮子音高6.（1）随图形谱听音乐（2）请学生随图形谱比一比（3）学唱狮王的音乐能够背唱主题旋律以真爱育真人因材施教诲人不倦5介绍乐曲演奏乐器（弦乐：提琴家族、钢琴）（4）完整聆听师：如果听到

大狮子的音乐，在胸前晃动你的双手，听到小狮子的音乐，把双手晃过头顶，如果都不是他们出现，就请把小手放在小腿上。7.分段聆听演奏乐器师：音乐中有什么？（大、小狮子）孩子们的想象力特别丰富，我们都知道，狮王家族是草原上的大族，每一个狮王都有自己的一块领地，每天

大狮子和小狮子都会到自己的领地上巡视，今天也不另外，他们一起到领地上巡视，那谁会走在前面？（大狮子）那大狮子的步伐是怎样的？速度怎么样？音乐中是用欣赏音乐时清楚其是什么乐器演奏的。以真爱育真人因材施教诲人不倦6学习乐曲中狮王吼叫的音

乐什么乐器模仿的？——请一名同学随音乐模仿威武的大狮子（1）（弦乐：提琴速度慢，步伐重）听出后小组表现。（2）听小狮子走路的速度、力度如何？是用什么乐器模仿的?(快、轻、钢琴）请一名同学随音乐模仿可爱的

小狮子，随后请另一组同学表现8.（1）听狮王吼叫音乐，提问这是什么声音？（吼叫）（2）聆听狮王吼叫的特点并模仿（3）完整聆听乐曲，狮王吼叫一共出现了几次？（6次）细致的聆听乐曲，并能够模仿以真爱育真人因材施教诲人不倦7三、介绍作曲家了解作曲家——圣桑9.圣

桑，法国作曲家。《动物狂欢节》了解音乐背后的人物四、小组合作完整表现分三小组进行完整表现10.分三组：大狮子、小狮子、狮王的吼叫师：在茫茫的草原上，微风拂过草地，这时来了一群大狮子和一群可爱的小狮子......利用小组合作让学生形成一种与同伴商

量进行表演的习惯。让学生经过讨论后自学得出一首新的歌曲，解决难点五、课堂总结1.抢答环节2.多关注生活中的音乐并能够学11.抢答回顾本节课内容：（1）本节课欣赏的乐曲名字叫？作者是？总结整节课内容以真爱育真人因材施教诲人不倦8会热爱动物、保护动物（2）这首乐曲的体

裁是：A.摇篮曲B.进行曲（3）乐曲表现大狮子的乐器是：乐曲表现小狮子的乐器是:12.师：其实音乐是很丰富的，它可以模仿很多种动物，很多东西，希望同学们多留意生活中的音乐，感受它所带给我们的快乐，最后，也希望同学们爱护、保护动物。审美渗透作业（达标检测）作业内容作业反馈以真爱育真人因材施教

诲人不倦9教学反思安全提示课间走廊内禁止追逐打闹