【文档说明】音乐【人教版】六年级下册第五单元《保卫黄河》教案.doc，共(6)页，2.407 MB，由小喜鸽上传

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《保卫黄河》教学设计（唱歌课）一、教学目标1．通过《保卫黄河》的学唱，感受作品内涵，体会歌曲的情绪特点，对学生进行爱国主义教育。2．在聆听、演唱、参与的音乐活动中，了解歌曲的题材与体裁，进一步感受歌曲浓厚的民族风格。3.介绍作曲家冼星

海；了解与歌曲《保卫黄河》相关的音乐文化及历史背景。二、教学重、难点1.体会歌曲的情绪特点，感受作品《保卫黄河》的内涵；能用饱满、坚定的情绪演唱歌曲。2．体会歌曲不同演唱形式（独唱、合唱、轮唱）表达的情感特点，并尝试有感情地演唱。三、教材分

析1．作品分析《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章。作于1939年3月，由光未然作词，冼星海作曲。以黄河为背景，以群众歌曲的音调为基础，广泛吸收了民间音乐的因素。歌曲采用齐唱、轮唱的演唱形式。具有广泛的群众性，是抗日军民广为传播的一首歌曲

。这首歌以民间打击乐节奏和广东狮子舞音乐旋律为素材，使歌曲显得明快、豪放、音乐形象分外鲜明，并具有浓厚的民族风格。全曲采用了进行曲体裁、以短促跳动、振奋人心的音调，响亮的战斗口号，铿锵有力的节奏，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，使歌曲充满力量的情感，形象地刻画了游击健儿端起土枪、洋枪，挥动大刀

、长矛，在青纱帐里、万山丛中，为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。歌曲的齐唱为多乐句的单乐段结构，后面采用卡农的形式写成轮唱。具有进行曲的风格。2．词曲作者光未然，（1913——2002）中国诗人，文学评论家。原名张光年。湖北

光化人。1927年在家乡参加第一次国内革命战争。30年代起从事进步戏剧活动和文学活动。1936年在武汉发表歌词《五月的鲜花》，谱曲后在抗日救亡活动中广泛传唱。创作组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后，在延安首次上演

。1940年去重庆，从事文艺活动，创作长篇叙事诗《屈原》。1949年后，一直在北京从事文艺活动，先后担任《剧本》、《文艺报》、《人民文学》主编，以张光年署名发表了大量文学、艺术评论。文章立论严谨，文风洒脱，勇于面对重大文艺现象发表意见。冼星海1905年6月13日生于澳门一个贫苦船工的家庭，1

918年入岭南大学附中学小提琴，1926年入北京大学音乐传习所、国立艺专音乐系学习。1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论《普遍的音乐》。1929年去巴黎勤工俭学，从师于著名提琴家帕尼·奥别多菲尔和著名作曲家保罗·杜卡。1931年

考入巴黎音乐院。在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。留法期间，创作了《风》《游子吟》《d小调小提琴奏鸣曲》等十余首作品，1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了大量战斗性的群众歌曲，并为进步影片《壮志凌云》《青年进行曲》，话剧《复活》《大雷雨》等谱写音乐

。抗战开始后参加上海救亡演剧二队，后去武汉与张曙一起负责开展救亡歌咏运动。1935年至1938年间，创作了《救国军歌》《只怕不抵抗》《游击军歌》《路是我们开》《茫茫的西伯利亚》《祖国的孩子们》《到敌人后方去》

《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在"女大"兼课。教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。1940年去苏联学习、工作，1945年10月30日卒于莫斯科。四、教学过程（一）导入新课1.出示

两幅黄河汹涌澎湃的图片。【导语】同学们：黄河是我国仅次于长江的第二条大河，千百年来黄河流域养育了华夏儿女，是中华民族的摇篮，是我们的母亲河。谁来说说你心中的黄河？生：回答（“黄河”的不屈不挠，伟大坚强的精神等。）2．出示作曲家冼星海的图片从古至今，对于黄河的赞颂数不胜数。艺术家们用特

有的语言歌颂着我们伟大的母亲河。大家看，这就是作曲家冼星海。我们来读一读他的简介。生：读冼星海介绍。今天我们就来学习《黄河大合唱》其中的第七乐章——歌曲《保卫黄河》。（二）歌曲教学1．歌曲范唱【导语】同学们请聆听歌曲《保卫黄河》，

听后说一说歌中唱到了什么？歌曲的情绪怎样？师：播放歌曲范唱录音，出示歌曲谱例。生：学生听后回答老师提出的问题。2．朗读歌词【导语】同学们说的都很好。歌曲《保卫黄河》充满力量的情感，形象地刻画了游击健儿端起土枪、洋枪，挥动大

刀、长矛，在青纱帐里、万山丛中，为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。这首歌曲的词作者是光未然，让我们来有感情地朗读歌词，进一步体会歌曲的情感。生：有感情地朗读歌词。风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山岗

万丈高，河东河北高粱熟了。万山丛中抗日英雄真不少，青纱帐里游击健儿逞英豪。端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛。保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！3．视唱曲谱（1）模唱旋律【导语】同学们请看歌曲《保卫黄河》的曲谱，请大家随着老师的琴声，用lu模唱曲

谱。师：出示歌曲谱例生：随着琴声模唱曲谱。（2）唱准旋律【导语】同学们：歌曲《保卫黄河》以民间打击乐节奏和广东狮子舞音乐旋律为素材，请大家观察曲谱，找出五度、六度的大跳音程。我们一起来唱一唱。学生活动：在教师指导下唱准以下音程。（3）唱会旋律【导语】同学们：歌曲除了大跳音

程的运用外，还用了附点、切分音等节奏型，使歌曲充满坚定的力量。大家演唱时注意气息的控制，把音唱准，我们一起来唱一唱曲谱。学生活动：学生随老师琴声完整演唱曲谱。4.演唱歌词【导语】大家看歌词，刚才我们已经有感情地朗读一遍了，下面请大家随着老师一起按节奏朗读歌词。学生活动：随着老师一起，

按节奏读歌词。5.歌曲处理【导语】同学们：歌曲《保卫黄河》诞生于抗日战争年代，经历了六十多年的时光，如今仍在华夏大地上传唱不衰，给了中国人民巨大的力量。请用饱满坚定地情绪演唱歌曲，注意咬字吐字。在唱到“端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛。”注意休止符处要休止干净。最后六小节“保卫家乡！保卫黄河！保

卫华北！保卫全中国！”大家要将音高唱准，并逐渐增强演唱的力度。6.轮唱【导语】同学们：轮唱是合唱的另一种形式。我们分两个声部，尝试用轮唱的形式演唱歌曲。表现此起彼伏、汹涌澎湃的黄河波浪，表达歌曲展现的抗日浪潮此起彼伏前仆后继的英雄壮举。大家的音量要从小变大，由弱到

强，表现由广大的中国军民建立起的抗日力量逐渐壮大的形象。学生活动：在教师的指导下随着歌曲伴奏演唱。（三）歌曲拓展【导语】同学们：冼星海创作了不朽名作《黄河大合唱》。《黄河大合唱》共分八个乐章，其中第三乐章《黄河之水天上来》是一段配乐

诗朗诵。请大家分别欣赏每个乐章的片段，说一说每个乐章分别描写了什么内容？给你什么不同的感受？第一乐章《黄河船夫曲》(齐唱、合唱)第二乐章《黄河颂》(男中音独唱)第四乐章《黄水谣》(齐唱)第五乐章《问边对口曲》(

男声对唱)第六乐章《黄河怨》(女声独唱)第七乐章《保卫黄河》(轮唱)第八乐章《怒吼吧，黄河》(合唱)学生活动：听后谈自己的感受。（四）课堂小结【导语】同学们：今天我们学习演唱了歌曲《保卫黄河》。了解了作曲家冼星海创作的《黄河大合唱》。黄河是中华民族的象征，过去的人们用自己的鲜血保卫我

们的母亲河，保卫我们的祖国，现在我们更应珍惜今天的幸福生活，热爱我们的祖国，热爱我们的民族。