【文档说明】音乐【人教版】六年级下册第五单元《长江我的家》教案.doc，共(3)页，430.000 KB，由小喜鸽上传

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《长江我的家》教学设计（唱歌课）一、教材分析这是一首创作歌曲，以“长江是我的家，我要去看妈妈”为主题，通过孩子的口唱出了人民期盼香港、澳门回归，海峡两岸早日和平统一的愿望。歌曲为两段体，采用领唱和齐唱的形式把孩子急切想要回家和呼喊着要回家的心情表现得淋漓尽致。旋律起伏跌宕，音程跨度大，节

奏比较复杂，同音连线的使用更使歌曲具有流行音乐的特点。曲调优美抒情，加之歌词极富儿童色彩，寓意深刻，极富童真童趣，看似复杂的歌曲唱起来却朗朗上口。二、教学目标1.初步学会演唱歌曲《长江我的家》，感受海外同胞迫切希望回到祖国母亲怀抱、盼望祖国统一的心情。2.结合歌曲的学唱，进一步巩固切分节奏和

延音线的唱法。三、教学重、难点教学重点：演唱歌曲《长江我的家》。教学难点：歌曲中切分节奏和延音线的唱法。四、教学过程（一）歌曲导入过渡语：同学们，我们都知道蓝天是鸟儿的家，小溪是鱼儿的家，让我们听听歌曲中“我”的家在哪里？

“我”对家的感情是怎样的？教师播放歌曲教师总结：歌曲创作之时，正是人民期盼香港、澳门回归，海峡两岸早日统一的时刻，作者以“长江是我的家，我要去看妈妈”为主题，用孩子的语气唱出了想要回家、想要和妈妈团聚的的心情。（二）

学唱歌曲1.唱旋律过渡语：我们一起来唱唱歌曲的旋律？①教师弹琴，学生用随老师一起演唱歌曲旋律②难点指导：2.再次聆听歌曲3.唱歌词（1）自主填词演唱歌曲第一部分第一句：小河、小鸟“有家”两个字在十六分音符上。“我也有个我爱的家”唱出了对家的向往，采用

亲切的语气、叙述地演唱。第二句：小草、小树“有妈妈”用了切分音的节奏，“我也有个爱我的妈妈”表现了海外游子对祖国的深厚感情，宜用柔和的声音演唱。（2）填词演唱歌曲第二部分第二乐段较多地采用了十六分音符，节奏紧

密，旋律用了八度大跳，突出了“长江是我家”的主题，宜用明亮的音色和激动的情绪演唱。（三）完整演唱（1）教师弹琴，完整演唱歌曲请同学们随音乐再次饱含深情地演唱《长江我的家》。切分节奏同音连线（2）随音乐再次演唱歌曲过渡语：这首歌曲还可以采用不同的形式进行演唱，比如第一部分我们可以请一位同学担任领唱，

后面再用齐唱的方式，这样形成对比，让歌曲听起来更有层次，能够更好地表达海外赤子对祖国的爱。请同学们随音乐再来演唱一遍。（3）欣赏《美丽长江我的家》片段（四）课堂小结我们再次感受母亲河的美，无论走到哪里我们都会想着家、想回到家，只有那里才是

生我、养我的地方。