【文档说明】音乐【人教新课标】六年级下册4《举杯祝福》教学设计.doc，共(2)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-196199.html

以下为本文档部分文字说明：

《举杯祝福》教学目标1.用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》,并设计表演唱的形式表现音乐。2.学会乌孜别克族民间音乐典型的节奏,感受其欢快活泼的特点。3.初步认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。学情分析《举杯祝福》是人教版第十二册第四单元《五十六朵花》中的一个内容。这个单元主要

介绍了我国少数民族的音乐和风俗人情。《举杯祝福》是一首新疆乌兹别克族民歌,歌曲结构工整、曲调优美、节奏富舞蹈性,充分表现了乌兹别克族人民对繁荣的祖国和美好生活的衷心祝福。随着六年级学生生活范围和认知领域的

进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力强这一特点,应用音乐的表现力与旋律的美,以及生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生,是本堂课成功的基础。重点难点1.用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》,并设计表演唱的形式。2.学会乌孜别克族民间音乐典型的节奏。教学过程第一学时教学活动活动1【导入】一、创设

情景导入欣赏新疆乐曲引入新疆。今天老师给大家带来一首歌曲,请你们欣赏,你能不能说出这首乐曲来自哪个地方呢?(琵琶演奏)活动2【讲授】二、引趣激情，导入歌曲介绍新疆的特色和少数民族以及新疆少数民族的乐器都它尔、弹布尔和手鼓。引入新疆乌兹别克民族民歌《举杯祝福》(多媒体课件展示)活动3【

活动】三、新歌学唱，感受意境1、结合乌兹别克族的民族风情聆听歌曲《举杯祝福》,感受作品热情奔放的情绪。2、感受歌曲的情绪、及乌孜别克族音乐的典型节奏形成的特有音乐风格,学习小附点及小切分的节奏型。a.学习XXXX节奏型b.学习节奏型c.跟

随音乐尝试拍打练习节奏型d.学生尝试拍打练习节奏型3、播放音乐,学生拍打节奏的同时用“啦”模唱歌曲的旋律,感受其作用。4、视唱歌词。5、歌曲中难点讲解。a."嗨“处有四拍,要学会均匀用气b.结尾处添加两个换气几号c.解释”别比亚拉"、"亚夏“

的意思6、用自然优美的声音、热情奔放的情绪完整地演唱歌曲。7、巩固歌曲:用对唱的形式巩固歌曲,并选出一个小鼓手用小手鼓拍节奏型为大家伴奏。活动4【练习】四、拓展练习新疆乌兹别克民族是个能歌善舞的民族,不仅歌声热情奔放、而且舞姿也非常优美。你会跳新疆舞吗?随老师学几个简单动作边唱边跳表现歌曲。活动

5【讲授】五、课堂小结今天,我们共同走进了新疆,认识了乌兹别克族,了解了那里的人们、乐器以及音乐典型的节奏。五十六个民族五十六朵花,在以后的课上我们还会了解到很多很多的民族,感兴趣的同学们可以在课下继续

搜集一些民族资料。让我们等待着下次的民族音乐之旅吧!活动6【作业】六、板书设计《举杯祝福》欢快地活动7【作业】七、教学反思歌曲《举杯祝福》是一首很欢快的新疆乌兹别克族的民歌。在学习歌曲之前我先对歌曲的地域特点以及代表性的乐器进行了介绍,让学生进一步了解我国五十六个民族的音乐。正式学

唱阶段,首先是初步听赏,然后提出问题,歌曲的情绪怎样?学生在听完之后多数都能回答出歌曲的情绪是热情奔放的。这就为接下来的学唱歌曲奠定了很好的基础,在学习节奏、视唱歌曲后,学生基本能感受到这首歌曲的风格特点。最后用对唱、手鼓表现以及创编舞蹈动作来加以巩固。发展学生的表现潜能,

使其受到“美”的情感陶冶。在整节课的教学中,体现了新课标所提出的以教师为主导,学生为主体,以提高学生的审美情趣为核心,给学生营造了一个轻松、愉快的学习音乐的环境,让学生在快乐中学习音乐、理解音乐,以此来提高他们的审美能力。