【文档说明】音乐【人教新课标】六年级下册4《爱我中华》教学设计 (1).doc，共(3)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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《爱我中华》【教学目标】知识目标：初步掌握运用歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、清晰的咬字吐字。能力目标：能用充满激情、有弹性的欢快自豪的声音演唱《爱我中华》，歌声和谐、均衡。为歌曲创编律动或舞蹈，随

音乐表演。情感目标：通过学习《爱我中华》，激发同学们热爱祖国，热爱各兄弟民族的情感。【教学重难点】熟练演唱歌曲，准确表达歌曲情绪。感知歌曲的力度变化及旋律起伏的音高变化【教具】多媒体，钢琴【教学过程】一、组织教学：1、师：同学们，今天老师带领你们乘着歌声的翅膀，在音乐

中，去想象、去表现、去创造，音乐马上就开始了，你们准备好了么？（课件1）学生随《我和我的祖国》的音乐律动进教室。（设计意图：组织教学在整个教学过程中起着举足轻重的作用，它是教师与学生情感交流和沟通的最佳时机，拉近了师生之间的距离，让学

生感到亲切。同时让学生心里对爱国的歌曲有了初步的印象，为了新课的导入做铺垫）二、创设情境，导入新课1.师：同学们刚才进教室的歌曲是几拍子的节奏啊？你们听出来了么？这首歌曲你们熟悉么，它叫什么名字啊？（我和我的祖国）2.生活在祖国的怀抱里你们的心情怎么样？（畅所欲言，开心、

高兴、幸福„„）3.师：在你的心里祖国给你留下怎样的印象呢？能不能用自己的话描述一下？比如我们的祖国地大物博„„风景秀丽、文化灿烂、历史悠久、民族众多等等，说到民族，同学们一定知道，我们国家我有五十六个民族，五十六个民族，五十六支花，五十六种语言，汇成一句话

——爱我中华。二、学唱歌曲1．初听音乐：今天我们就来学习这首《爱我中华》，用我们的歌声来赞美我们的祖国，首先我们先来欣赏这首《爱我中华》，听听歌曲是几拍子的，给你带来了怎样的感受呢？（课件2）2.歌曲给你带来

了这么多的感受，想不想知道歌曲是谁创作的啊？介绍乔羽，徐沛东。乔羽代表作《让我们荡起双桨》。3.复听音乐：接下来让我们再次聆听歌曲，听听歌曲哪里最特别，最具有民族特色，给你留下的印象最深刻呢？介绍衬词。衬词是最具有

民族特色的语言，歌曲吸收了西南少数民族地区的音乐素材创作而成，衬词为歌曲中间乐段，前面为第一乐段，后面为第三乐段，歌曲分为三个乐段，衬词部分欢快跳跃，将歌曲推向一个小高潮。4.第二乐段学唱：（1）让我们一起跟着图形谱感受一下这一乐段欢快跳跃的节奏吧

。（课件3）（2）跟谱子学唱第二乐段（注意歌词“嗨啰哩啰”）（课件4）5.第一乐段学唱：（1）欢快跳跃的衬词部分同学们唱的很好了，现在我们回过头来，跟着图形谱来感受一下第一乐段欢快活泼的节奏，伸出手一起拍一拍吧，注意4/4拍的强弱规律

，强弱次强弱。XXXX｜（课件5）（2）注意拍手的节奏变了XXXXXX｜，跟着图形谱一起拍一拍感受一下（课件6）（3）下面我们一起来观察一下谱子上节奏和旋律上的变化（课件7），讲解节奏变化，带来情绪的变化和想象。随琴完整

演唱旋律。（4）加上歌词一起来唱一唱。（5）分组演唱6.第一二乐段完整演唱（课件8）7.第三乐段学唱：（1）跟着图形谱感受(课件9)（2）看谱子学唱，注意情绪变化（课件10）8.完整演唱全曲：你们都是祖国的好儿女，将来

你们要用自己的实际行动来报达我们的祖国，能不能让老师感受到你们的热情和决心啊？带着你们的热情和决心我们完整地演唱一遍《爱我中华》。（课件11）9.再次完整演唱一遍：注意情绪的控制，前两个乐段比较欢快，最后一个乐段情绪最高涨。10.欣赏宋祖英演唱的《爱我中华》，注意聆听歌曲中出现了哪些演

唱形式答：领唱、合唱、轮唱、齐唱（课件12）11.除了用歌声表达对祖国的热爱之情，还可以用什么样的方式来赞美祖国？生：畅所欲言。12．舞蹈表现：老师来做几个动作，同学们猜一猜是哪个民族的舞蹈动作呢？答：藏族、新疆维吾尔族先分段练习，然后完整随音乐表现一次13.歌舞表现《

爱我中华》：同学们你们都是祖国未来的建设者，会通过自己的努力把我们的祖国建设的更加繁荣和富强，祖国的明天将会更美好，带着这美好的心愿，让我们唱起来，跳起来吧！（课件13）完整表现两遍。14.生随《爱我中华》音乐出教室。