【文档说明】音乐【人教新课标】六年级下册3《环球之旅》教学设计.doc，共(4)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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《环球之旅》教学目标1、知识与技能目标;通过欣赏、唱歌、舞蹈等多种音乐形式,初步让学生感受体验不同国度地域的民族音乐风格和民俗风情。2、情感目标;激发学生热爱世界民族音乐的兴趣,扩展音乐视野。学情分析六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强,

所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受,增加音乐表现与音乐创造活动以及动手收集资料的份量,以生动活泼的教学形式和艺术的美丽吸引学生。教学重点;通过各种教学手段让学生感受体验印度尼西亚、朝鲜两首歌曲的音乐风格,了解世界

多元音乐文化。教学难点;引导学生感受与鉴赏印度尼西亚、朝鲜两国音乐的独特风格。教学过程第一学时教学活动活动1【导入】【一】激情导趣1、组织教学师生问好。2、导语;同学们,欢迎参加音乐旅行团。我是你们的导游朋友,今天让我们放飞心情,走出国门,到亚洲美丽的印度尼西亚、朝鲜国

,去领略那里优美的民间音乐和民俗风情。同学们,准备好了吗?【准备好了】,让我们出发吧。师;音乐旅行第一站--美丽的岛国---印度尼西亚。活动2【活动】【二】感受体验1、欣赏印度尼西亚优美风光、島屿。【多媒体课件展示1、配印度尼西亚民歌【索罗河】音乐】2、学生说说对印度尼西亚的初步印象。3、印度尼

西亚简介印度尼西亚是一个島国,而且是世界上最大的群岛国家,被称为‘千島之国’,印度尼西亚的民歌闻名世界。人口虽然只有1.8亿,却有上百个民族。島国的人出行离不开船,让我们也坐上小船去海上看一看吧。4、欣赏歌曲【划船歌】【多媒体课件展示2歌曲】【1】第一遍;教师

钢琴伴奏范唱。【2】第二遍;歌曲欣赏这是一群悠闲、快乐的人在划船唱歌,他们唱的是一首印度尼西亚非常有名的船歌,叫【划船歌】,抒发了划船人无比快乐的心情。5、感受体验歌曲【1】感受歌曲旋律。学生练唱1、跟钢琴视唱主歌部份

曲谱。【教师钢琴伴奏】2、学生用口风琴吹奏主歌部份旋律。注意;十六分附点、同音相连、后半拍起、切分音等。【2】感受歌曲韵律感。1、学生跟着老师学习划船动作。师;现在让我们划着小船,到美丽的苏拉巴亚小岛去观光好吗?【多媒体课件展示2歌曲】2、学生随歌曲做划船动作韵侓摆动。【3】感受歌曲风格知识小测验

—‘快问快答’师;同学们通过了听、唱、奏,你感受这首歌曲像东方音乐还是像西方欧洲音乐风格呢?下面我们进行知识小测验—‘快问快答【多媒体课件展示3】;学生选择;印度尼西亚【划船歌】风格A东方音乐风格B欧洲音乐风格师;印度尼西亚曾是葡萄牙、荷兰的殖民地,所以【划船歌】音乐又具有欧洲西方音乐风格

。6、学生折纸船、说梦想。师;同学们,你的心中有船吗?心中的船承载着怎样的憧憬?你希望心中的船驶向何方?现在请用你手中的纸折成小船,说说梦想。【学生说一说】7、配乐诗朗诵【纸船】作者--冰心师;看见小

船我不禁想起一首诗。【纸船】作者----冰心【多媒体课件展示4】,配印度尼西亚民歌【星星索】音乐】【同学们,请你把小船高高举起,开启你心中的梦想。和老师一起轻轻朗诵,体会诗歌所表达的情感。】纸船-----

冰心--寄母亲我从不肯妄弃了一张纸,总是留着,留着,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去

。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦,这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。小结;这是中国著名的文学家冰心,用小船表达对母亲的思念。生命起源于海洋,又回到海洋。

让美丽的小船载着我们的梦想和童话,扬帆远航。祝愿同学们--梦想成真。师;音乐旅行第二站----礼仪之国----朝鲜。看,这又是哪种异国风情呢?朝鲜民俗欣赏【朝鲜人传统体育活动【1】服饰、【2】荡秋千、【3】摔跤、【4】跳板、【5】【长鼓】。【多媒体展示5】朝鲜音乐【阿里

朗】2、认识朝鲜乐器---伽倻琴【多媒体课件展示6】师;这是朝鲜乐器伽倻琴.同学们看看像中国的什么琴?生;【古筝】,师;是的。伽倻琴是朝鲜的民间弹拨乐器,音色醇厚、清幽,不管在外型上,还是在音色上,都很像中国的古

筝。因为,朝鲜的音乐和乐器都受到中国唐朝时期的影响。伽倻琴主要是女性演奏,常用于独奏和歌唱伴奏。师;同学们对朝鲜还了解多少?那位同学来说一说、生;朝鲜人民能歌善舞、尊老爱幼、素有‘礼仪之国’的称号、朝鲜人民传统体育活动有足球、荡秋千、摔跤、跳板等。师;我们国家五十六个民族中也有

一个朝鲜族。听、远处传来了一群朝鲜妇女采摘野菜的歌声。3、欣赏歌曲【桔梗谣】【多媒体课件展示7】桔梗謡朝鲜民歌桔梗哟桔梗哟桔梗哟桔梗,白白的桔梗长满山野。只要挖出一两棵,就可以满满的装上一大筐。哎咳哎咳哟哎咳哎咳哟咳哟,这多么美丽,

多么可爱哟,这也是我们的劳动生产。、学生感受朝鲜歌曲【桔梗谣】节拍旋律特点。师;好听吗?生;好听。师;歌曲是什么拍子?生;四三拍子.学生练唱;1,唱曲谱1=F3/43333323556532123332321566165--2、唱歌词桔梗哟桔

梗哟桔梗哟桔梗,白白的桔梗长满山野5、欣赏老师表演朝鲜舞蹈【阿里朗】【多媒体课件展示8】音乐;【阿里朗】师;朝鲜人民能歌善舞,朝鲜舞是他们非常普及的舞蹈,就像我国的秧歌舞一样。朝鲜舞多属三拍子体系,但

又和欧州的圆舞曲有所不同。【多媒体展示9】欧州---圆舞曲三拍子;一二三【前后一样】朝鲜---长鼓舞三拍子;一二三【前长后短】6、学生学习朝鲜舞基本舞步,初步掌握其节拍‘前长后短’特点。7、全体学跳朝鲜舞,体验其韵侓。音乐【阿里朗】,【多媒体课件展示8】。8

;评价。鼓励。活动3【讲授】【三】探讨交流学生谈谈对印度尼西亚【划船歌】、朝鲜【桔梗谣】两首民歌的不同音乐特点。归纳。【多媒体课件展示10】歌曲国家风格情绪【划船歌】印度尼西亚西方风格轻松欢快朝气蓬勃【桔梗谣】朝鲜民族风格优美抒情委婉清新活动4【活动】【四】实践表

现音乐会1、口风琴吹奏【划船歌】-----表演者;印度尼西亚代表队【多媒体课件展示11】朝鲜舞【阿里朗】--------表演者;朝鲜舞蹈代表队【老师领舞,学生模仿】【多媒体课件展示12】活动5【活动】【五】

课堂小结学生说说‘音乐旅行’的收获。生;【1】这次音乐旅行,让我增长了智慧【知识】,我很喜欢这些歌曲【音乐】。【2】使我开阔了音乐视野,了解了印度尼西亚、朝鲜的音乐。【3】、、、、、、2、结束语;今天我们通过各种形式,听

赏了丰富多彩的印度尼西亚和朝鲜民歌。让我们尽情享受这人类艺术的共同财富。今天的‘音乐旅行’就到此结束,让我们相聚在下一次。同学们再见。学生随【索罗河】音乐离开教室。结束本课。【多媒体课件展示13】