【文档说明】音乐【鲁教版（五四制）】三年级上册《唱歌 老爷爷赶鹅》教学设计2.doc，共(5)页，46.500 KB，由小喜鸽上传

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老爷爷赶鹅教学设计课标分析：音乐课程标准中对小学三年级的鉴赏及技能中提出以下要求：1、能够区分齐唱合唱等形式，掌握运用正确歌唱姿势及呼吸方法。2、掌握齐唱、对唱、轮唱等演唱形式。3、用课堂乐器参与歌曲、

乐曲的表现，表现乐曲的情绪。4、结合所学歌曲认识音乐知识。5、理解2/4的含义。教材分析：《老爷爷赶鹅》》是选自义务教育山教版小学音乐教科书三年级上册。《老爷爷赶鹅》是一首活泼风趣的二部轮唱歌曲。以卖

鹅的老爷爷与路人之间的对话。引出的风趣、形象的鹅叫模仿声，生动的刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息，歌曲为C大调，单乐段重复带扩充的结构。第二声部在第一声部演唱一个小节之后进入，形成二部轮唱，轮唱的前16个小节多属平行三度和声音程，音响较丰满、协和、悦耳。在最后一小节处汇合成同一音调

，在反复中结束。学情分析：三年级的学生经过两年的学习，大多学生能够掌握基本的乐理知识，演唱时很少出现喊唱的现象，口风琴可以弹奏简单的C大调歌曲。但是在节奏的掌握方面还有欠缺，之前没有接触过有前八分休止的歌曲，所以

节奏是这课的难点。教学设计：教学目标：知识与技能：认识并掌握二分音符及其用法。能够用和谐统一的声音进行歌曲的轮唱。口风琴吹奏歌曲，为演唱者伴奏。情感态度价值观：能用自然的声音，准确地演唱《老爷爷赶鹅》，

感受歌曲活泼欢快地情绪，体验农村的快乐生活。教学重点：1、用正确的情绪演唱歌曲《老爷爷赶鹅》2、正确掌握二分音符的读法及用法。教学难点：18-21小节处按正确的节奏（前八分休止符）进行演唱。教学过程：一、导入，初听同

学们，今天我们一起来认识一位特别可爱的老爷爷，他为我们带来了一首有趣的歌曲，我们一起来听一下。我找一位同学来交流一下，你听到了一个什么故事？你听的真认真/追问，他赶了一群鹅进城干什么?这位老爷爷卖鹅的方式很特别，只要给他跳支舞就会送你一对鹅，太搞笑了，这个有趣的故事发生在罗马尼亚，有位作

曲家听到后把它写成了一首歌，名字叫做《老爷爷赶鹅》。同学们，你认为这首歌曲应该用什么样的的情绪来演唱？老爷爷与路人的对话，很有趣，可以用幽默、风趣；老爷爷养的大鹅们嘎嘎叫，非常好玩，我们可以用欢快活泼的情绪来表现。二、再听接下来我们再

听一遍，请大家思考这两个问题。（这首歌曲的演唱形式是？这首歌曲的演唱形式在我们之前学过的哪首歌曲中出现过。)师手势指引下面请大家利用手中的电脑对刚才的问题进行解答，回答完毕的同学用姿势来告诉老师。好，我们一起来看一下大家的回答情况。哪位同学能结合试题解析用自己的话来说一

下?是的，这种演唱形式叫做——轮唱，/你的回答非常准确讲解二部轮唱你知道这首歌曲是从哪里开始开始轮唱的吗？（你可以用音乐的语言来表达一下吗）是的，这首歌曲的轮唱规律是二声部比一声部晚唱两拍。让我们把掌声送给这

位积极思考的同学。三、新授学唱一声部我们已经对这首歌曲有了初步的了解，下面请同学们利用手中的平板电脑自学第一声部。下面老师来检验一下同学们的学习效果，我来弹琴，请大家用正确的坐姿，让老师能够刚刚听到的声音来演唱第一声部。好，我们按照刚才的要求，跟琴声演唱第一声部。

学习第二声部你们唱的真好，老师忍不住想和大家一起合作，下面请同学们演唱一声部，我来唱二声部。第一次配合就唱的这么好，把掌声送给我们彼此。接下来咱们交换一下我来唱一声部，大家演唱二声部。演唱练习请大家利用平板电脑练习

轮唱，利用K歌软件录音，听一听自己的演唱是否准确。谁能来分享一下自己的作品?她和二声部配合的怎么样？(生生进行互评，教师评价)生生单独进行轮唱师弹琴（播放伴奏，师指挥），生集体进行轮唱练习接下来我们分一下声部集体练习。为我们精彩的表演鼓掌四、拓展同学们，表现歌曲的方式可以有很多种，独唱

、齐唱、轮唱，当然也可以用乐器来表演，同学们，你们能用手中的口风琴演奏这首歌曲吗？请大家拿出口风琴试着为第一行旋律设计一个简便的指法？谁也是选择基本手位的同学请举手，你能说一下你的理由吗？请大家按照基本手位进行练习。生集体演示谁可以单独吹奏？大家看一下，基本手位放到第二行怎么样？第二行就

不适合继续用基本手位，我们要进行换指，请大家借助平板电脑学习第一声部第二行乐谱的演奏练习吹奏两行\四行、全曲学生进行口风琴二部轮奏，师指挥，学生利用口风琴伴奏进行二部轮唱。小结今天我们学习了一首非常有趣的罗马尼亚儿歌《老爷爷赶鹅

》，我们学会了用轮唱的形式演唱这首歌曲，也能够用口风琴为这首歌曲伴奏，老师希望你们能像这位老爷爷一样，每天充满着欢乐，做一个快乐、幸福的人。