【文档说明】音乐【辽海版】六年级上册《2. 匈牙利舞曲第五号》教学设计2.doc，共(2)页，15.500 KB，由小喜鸽上传

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匈牙利舞曲第五号教材分析：《匈牙利舞曲第五号》是一首世界名曲,是德国勃拉姆斯的作品。曲风活泼欢快，旋律热情奔放。乐曲结构为ABA,A段音乐轻快柔和,而B段音乐快速而紧张,AB两段音乐形成了明显的对比,听上一遍就能给人以深刻的印象学情分析：学生对欣

赏总是不太自信，不敢表现，教学中要充分调动学生的积极性，肯定学生的所思所想。教学目标：1．在欣赏《匈牙利舞曲第五号》中，熟悉主题并了解音乐结构，提高学生的音乐记忆力。2．感受乐曲表达的情绪情感，并能随教师利用声势活动来感受有趣的速度

变化和音乐情绪的变化。3．用啦模唱主题旋律。教学重难点：1.利用声势活动感受乐曲的情绪变化。2.用啦模唱主题旋律。教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、导入：欣赏钢琴四手联弹。二、新授：1、介绍作者勃拉姆斯。2、欣赏乐曲。初听，感受情

绪、速度变化。3、再次欣赏。加入声势动作。提出问题：分为几部分？4、再次聆听。确定几个乐段。讲解ABA’复三部曲式结构。画旋律线。5、分段欣赏，找出主题。6、模唱主题，感受情绪。7、完整欣赏全曲，加入声势动作，加深对作品的理解。三、拓展：欣赏音乐会视频。四、小结。五、教学反思：通过本节课的学

习，同学们能够敢于表现自己，非常好。并从中了解了很多乐器以及音乐结构，提高了音乐的记忆力。如果能够让学生自己创造更多的声势动作就更好了。